Zadania
- wykonywanie ćwiczeń doskonalących umiejętność podziału wyrazów na sylaby i głoski,
- wyszukiwanie wyrazów zaczynających się lub kończących się podaną głoską,
- doskonalenie umiejętności pisania poznanych liter-
https://www.kolorowe-obrazki.pl/kaligrafia-litery/
http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci-szablony-z-tradycyjna-czcionka/
- próby czytania sylab, wyrazów i krótkich tekstów - https://www.mjakmama24.pl/edukacja/pomoc-w-nauce/nauka-czytania-cwiczenia-aa-UxJM-Ph4h-Ti6b.html,
- doskonalenie umiejętności pisania poznanych cyfr, dodawanie i porównywanie liczb w zakresie 10 oraz rozwijanie umiejętności matematycznych -
https://www.kolorowe-obrazki.pl/kaligrafia-cyfry/
http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-cyferek-dla-dzieci-szablony-z-duza-czcionka/ https://eduzabawy.com/karty_pracy/policz-obrazki/
- wykonywanie ćwiczeń doskonalących grafomotorykę-
https://www.kolorowe-obrazki.pl/cwiczenia-grafomotoryczne/
https://www.kolorowe-obrazki.pl/labirynty/
http://bystredziecko.pl/grafomotoryka-rysowanie-po-sladzie/
https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/
- ćwiczenia doskonalące sprawność manualną-
https://www.kolorowe-obrazki.pl/kolorowanki-dla-dzieci/
Również Telewizja Polska przygotowała dla dzieci i młodzieży produkcje o charakterze edukacyjnym, popularnonaukowym i kulturalnym.
https://vod.tvp.pl/kolekcja/to-sie-nie-nudzi,47078659
23.03.2020
"Co słychać na farmie"- poznanie zwierząt, które można spotkać na farmie. Dzieci mogą oglądnąć film https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw&vl=pl.
-Proszę porozmawiać z dziećmi na temat: Jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli zwierząt w gospodarstwie? Wykonujemy ćwiczenia w kartach pracy s. 33: Jak nazywa się potomstwo krowy, konia, świni, kury?
-Ćwiczymy dzielenie wyrazów (kura, koń, krowa, świnia) na sylaby i głoski.
-Dzieci mogą poznane zwierzęta ulepić z plasteliny lub narysować.
24.03.2020
"Zwierzęta egzotyczne"- oglądanie filmu https://www.youtube.com/watch?v=uiH3OcmEYDU dzielimy nazwy zwierząt egzotycznych na sylaby i głoski.
- Wykonujemy ćwiczenia w kartach pracy s. 34: Co to za miejsce? Jakie zwierzęta można tam zobaczyć? Dlaczego te zwierzęta żyją w zoo? Jak należy zachować się podczas wizyty w zoo?
- „Lew”- praca plastyczna. Dzieci rysują lwa według własnego pomysłu. Następnie wypełniają kontury farbami, zaczynając od położenia tonów ciemnych, a później jaśniejszych. Na końcu malują tło.
Po wyschnięciu farby wzmacniamy efekt poprawiając czarną kredką kontury lwa, oczy, nos, uszy, wąsy.
25.03.2020
"Kornik"- szkodnik drzew. Proszę oglądnąć film https://www.youtube.com/watch?v=UkuPVxggFy4
-"Jabłonka"- ćwiczenia sprawności manualnych z wykorzystaniem kart pracy str.35
- Proszę poćwiczyć czytanie - karty pracy str.70 pierwszy tekst.
26.03.2020
Dzisiaj można założyć hodowlę rzeżuchy (wysiać np. na watę) i obserwować jak rośnie.
- Poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery "G" - karty pracy str. 36, 37. Dzielimy na głoski i sylaby wyrazy: gawron, globus, garnek, gazeta. Pisanie po śladzie literki "g" na str. 68, 69. można wydrukować kartę pracy z poznaną literką ze str.http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci-szablony-z-tradycyjna-czcionka/
-"Przebiśnieg" wydzieranka z kolorowego papieru. Można wydrukować z tej strony http://pl.colorkid.net/kolorowanki-pory-roku/kolorowanki-pory-roku-wiosna/kolorowanka-przebi%C5%9Bniegi i wykleić kolorowym papierem.
27.03.2020
"Obowiązkowy dyżurny" - odpowiedzialne wykonywanie obowiązków - karty pracy str.38
-"Słodycze" - doskonalenie percepcji wzrokowej - karty pracy str.39
-"Moje obowiązki w domu" - proszę porozmawiać z dziećmi na temat: W jakich czynnościach pomagają rodzicom, co robią samodzielnie, czy trudno wypełniać codzienne obowiązki, czy można czerpać z tego przyjemność?
- Uczymy się samodzielnie wiązać buty
30.03.2020
Dodawanie do 10 – karty pracy str.40.
„Miesiące w roku” – proszę oglądnąć film https://youtu.be/mUXa5Hg_QzI, można również wydrukować materiał ze strony https://www.bajkidoczytania.pl/nazwy-miesiecy-do-druku. Dzielimy nazwy miesięcy na sylaby.
31.03.2020
„Czytamy” – odczytywanie sylab i wyrazów z poznanych liter – karty pracy str. 41
„Rogaliki i ciasteczka” – można ulepić z plasteliny i ozdobić według własnego pomysłu.
1.04.2020
„Bajka wielkanocna” – proszę oglądnąć film https://youtu.be/eCsMFJ2DVBk,
„Święta tuż, tuż” – proszę porozmawiać z dziećmi na temat świąt i tradycji wielkanocnych.
„Barwne pisanki” – karty pracy str. 42
Zajęcia ruchowe
25.03.2020
"Kornik"- szkodnik drzew. Proszę oglądnąć film https://www.youtube.com/watch?v=UkuPVxggFy4
-"Jabłonka"- ćwiczenia sprawności manualnych z wykorzystaniem kart pracy str.35
- Proszę poćwiczyć czytanie - karty pracy str.70 pierwszy tekst.
26.03.2020
Dzisiaj można założyć hodowlę rzeżuchy (wysiać np. na watę) i obserwować jak rośnie.
- Poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery "G" - karty pracy str. 36, 37. Dzielimy na głoski i sylaby wyrazy: gawron, globus, garnek, gazeta. Pisanie po śladzie literki "g" na str. 68, 69. można wydrukować kartę pracy z poznaną literką ze str.http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci-szablony-z-tradycyjna-czcionka/
-"Przebiśnieg" wydzieranka z kolorowego papieru. Można wydrukować z tej strony http://pl.colorkid.net/kolorowanki-pory-roku/kolorowanki-pory-roku-wiosna/kolorowanka-przebi%C5%9Bniegi i wykleić kolorowym papierem.
27.03.2020
"Obowiązkowy dyżurny" - odpowiedzialne wykonywanie obowiązków - karty pracy str.38
-"Słodycze" - doskonalenie percepcji wzrokowej - karty pracy str.39
-"Moje obowiązki w domu" - proszę porozmawiać z dziećmi na temat: W jakich czynnościach pomagają rodzicom, co robią samodzielnie, czy trudno wypełniać codzienne obowiązki, czy można czerpać z tego przyjemność?
- Uczymy się samodzielnie wiązać buty
Język angielski
Poniedziałek 30.03.2020 lekcja nr 4 według planu lekcji
Zaczynamy temat Food – jedzenie. Jeśli macie książki do angielskiego, to otwórzcie na stronie 34. Na dole strony są słówka: cakes – ciastka, sandwiches – kanapki, pizza – pizza, bananas – banany. I’m hungry – Jestem głodny. I like… (pizza) – Lubię… (pizzę).
Nagrania do książki są do pobrania na stronie https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Trzeba przewinąć strone w dół, aż pojawi się coś takiego, następnie klikamy na tytuł New Sparks Starter i rozpocznie się pobieranie nagrań:
Nagrania do strony 34 to nr 25 i 26.
Poza tym dzieci w miarę możliwości i w ilości według uznania mogą wykonywać ćwiczenia na stronie internetowej (tu jest temat Food):
https://learningapps.org/index.php?category=3&subcategory=3358&s=
Tutaj znajdują się również propozycje ciekawych gier do wydruku:
https://elt.oup.com/parents-hubs-resources/learn_vocabulary?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub
Wtorek 31.03.2020 lekcja nr 3 według planu lekcji
Jeśli macie książki do angielskiego, to otwórzcie na stronie 35. Na rysunku wyszukujemy i liczymy: bananas, sandwiches, pizzas, cakes. Dzieci mogą mówić ich nazwy na głos po angielsku. Można pokolorować rysunek.
Poza tym dzieci w miarę możliwości i w ilości według uznania mogą wykonywać ćwiczenia na stronie internetowej (tu jest temat Food):
https://learningapps.org/index.php?category=3&subcategory=3358&s=
Tutaj znajdują się również propozycje ciekawych gier do wydruku:
https://elt.oup.com/parents-hubs-resources/learn_vocabulary?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub
Religia
Wtorek 31.03
Katecheza 35 Jezusa palmami witamy, wielką radość ogłaszamy.
- Proszę odczytać opowiadanie.
Jezus i jego uczniowie byli w drodze do dużego miasta – Jerozolimy. Gdy już byli blisko, Jezus powiedział:
– Tam, w dole, jest wioska. Idźcie, znajdźcie osła i przyprowadźcie go tutaj. Właścicielowi powiedzcie, że teraz osła potrzebuje Jezus, a oddacie go później. Uczniowie zrobili tak, jak polecił im Jezus. Przyprowadzili osła, przykryli jego grzbiet swoimi płaszczami i pomogli wsiąść na niego Jezusowi. Mimo że zwierzęcia jeszcze nigdy nikt nie dosiadał, było spokojne. Wiele osób czekało na Jezusa w Jerozolimie. Radosny tłum witał Go, wymachując ściętymi gałązkami palm. Ludzie rzucali je na drogę, aby przywitać Jezusa jak króla. Wszyscy cieszyli się i wiwatowali, głośno wołając:
– Hosanna! Przybywa Król obiecany przez Boga!
– Niech żyje nasz Król! Niech Bóg błogosławi Jezusa, który przychodzi w Jego imię! Chwała Bogu!
- Pytania dla dziecka do opowiadania biblijnego
– Co Jezus polecił zrobić swoim uczniom?
– Jak przyjęli Jezusa ludzie w Jerozolimie?
– Co ludzie wykrzykiwali na cześć Jezusa?
– Dlaczego mieszkańcy Jerozolimy wymachiwali palmami i kładli je na ziemi przed Jezusem?
- Proszę otworzyć dziecku puzzle do ułożenia na stronie: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/wielkanoc/216681-niedziela-palmowa-dzieci
- Wykonujemy ćwiczenie z podręcznika z tego tematu.
- Odtwórz piosenke „Jesteś Królem” - https://www.youtube.com/watch?v=eKTvc4u8UW0
Środa 1.04
Katecheza 36 Nad życiem Jezusa rozmyślamy, w Wielki Czwartek przy Nim czuwamy.
- Drogi rodzicu, przeczytaj dziecku opowiadanie:
Ostatnia wspólna wieczerza
To był czwartek. Jezus zaprosił swoich dwunastu przyjaciół, aby usiedli z nim do kolacji,czyli wieczerzy. Przed wieczerzą Jezus wziął miskę z wodą i ręcznik. Uklęknął przed apostołami i obmyłim stopy. Piotr nie chciał się na to zgodzić. Lecz Jezus rzekł:
– Jeśli ja czynię wam dobro, także wy powinniście je sobie czynić nawzajem. Chcę, żebyściepomagali sobie. To jest moje przykazanie dla tych, którzy chcą być moimi uczniami. Jezus wziął chleb, podziękował Bogu za niego i połamał go, aby wszyscy mogli wziąć po kawałku.– Ten chleb stanie się teraz moim Ciałem, które za was będzie wydane. Znaczy to, że gdy odejdę do Ojca i tak będziecie mogli się ze mną spotykać. Na znak mojej miłości zostawiam wam swoje Ciało pod postacią chleba. W ten sposób będę z wami zawsze, a wy będziecie to czynić na moją pamiątkę. Potem wziął kielich z winem, podziękował za nie Bogu i podał kielich swoim uczniom. – To jest moja Krew, która zostanie przelana za wasze ocalenie.
Potem Jezus rzekł do swoich przyjaciół: – Przygotowuję się, aby wrócić do Boga, mojego Ojca – rzekł – lecz powrócę. Pewnego dnia przyjdę po was i będziecie z Bogiem na zawsze. Ja zawsze będę was kochał.
- Zobacz 2 fragmenty bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jK9NeNhxqsc, https://www.youtube.com/watch?v=0nVRJehVy1c
- Wykonaj polecenie w podręczniku
07.04 Katecheza nr 37
Za drogę krzyżową dziękujemy, dla Ciebie Jezu, żyć pragniemy.
- Zobacz film animowany o Męce Pana Jezusa
- Wykonaj polecenie w podręczniku.
08.04. Katecheza nr 38
Grób Jezusa odwiedzamy, na modlitwie przy Nim trwamy.
- Przeczytajcie wspólnie opowiadanie:
Kasia i Marek przy grobie Jezusa
Razem z Markiem i z naszymi bliskimi poszliśmy w sobotę przed świętami do kościoła, aby odwiedzić Jezusa i poświęcić pokarmy w koszykach.
Byłam bardzo zdziwiona tym, że w kościele było tyle kwiatów. Za kwiatami ujrzałam grób, w którym leżała figura Jezusa. Zrobiło mi się bardzo smutno.
– Zobacz, Marku – szepnęłam – Jezus, który leży w tym grobie, wygląda jak prawdziwy. Gdy patrzę na Niego, chce mi się płakać.
– Mnie też jest smutno – odpowiedział Marek. W tym momencie z zakrystii wyszedł ksiądz, odmówił modlitwę nad pokarmami w koszykach i pokropił je wodą święconą. Ksiądz poprosił też zebranych ludzi, aby pozostali chwilę
na modlitwie przy grobie Jezusa. Razem z Markiem i naszymi bliskimi klęknęliśmy przy grobie. W swojej modlitwie podziękowałam Jezusowi za to, że umarł dla nas na krzyżu, oraz za Jego miłość. Gdy wyszliśmy z kościoła, tata zobaczył, że jesteśmy smutni, i powiedział: – Wasze miny wskazują na to, że kochacie Jezusa i bardzo przeżywacie Jego śmierć. Nie martwcie się, przecież Jezus zmartwychwstał, a już jutro będziemy się radować, wspominając to wielkie wydarzenie. Potem pożegnaliśmy się z rodziną Marka i życzyliśmy im błogosławionych świąt.
- Dziecko odpowiada na pytania:
– Jak czuli się Kasia i Marek, klęcząc przy grobie Jezusa?
– Co dzieci przyniosły do kościoła?
– O co ksiądz poprosił zebranych w kościele ludzi?
– Za co Kasia dziękowała Jezusowi?
– O czym przypomniał dzieciom tata Kasi?
- Wykonaj polecenia z podręcznika.
02.04.2020
-„Pisanki, kraszanki”- proszę oglądnąć filmik - https://youtu.be/qKY9oeELKn4, narysujcie własną pisankę lub wydrukujcie ze strony https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/zajaczek-i-pisanka/ i wymalujcie.
- Dodawanie w zakresie 10 – karty pracy str.43. Można również poćwiczyć dodawanie w zeszycie w kratkę.
- proszę poćwiczyć czytanie – karty pracy str. 70 (drugi tekst).
03.04.2020
- Aktywne zabawy z Pipi „Rozgrzewka” - https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
- „Wielkanocne zwyczaje”- proszę oglądnąć film - https://youtu.be/SIyg486T0CY,
- „Znam te litery” – odszukiwanie i odczytywanie poznanych liter – karty pracy str.44 – 45
- nauka piosenki „Wieziemy tu kogucika” - https://youtu.be/F7t-VJGk2WI
Poniedziałek 6.04.2020
- „Tajemnice tulipana”- budowa kwiatu. Proszę oglądnąć fimhttps://youtu.be/0qdG0W7NG7E, wykonujemy ćwiczenia na karcie pracy str. 46.
- „Wielkanocny stroik”- praca plastyczna. Do wykonania stroika można wykorzystać wcześniej posianą rzeżuchę i udekorować dostępnymi materiałami . Przykłady znajdziecie tutaj https://ladnydom.pl/Ogrody/7,113385,19774208,jadalne-dekoracje-wielkanocne-na-stol.html
- ćwiczymy pisanie – karty pracy str.69
Wtorek 7.04.2020
- Można wykonać zajączka według instrukcji na załączonym filmiku https://youtu.be/cYSzOuY5_Jg
- „Wielkanocny obrazek”- karty pracy str. 47 – rysujemy po śladzie i kolorujemy obrazek.
- „Śmigus – dyngus” czyli lany poniedziałek. Proszę oglądnąć film https://youtu.be/-dv7uiV91Ek
Środa 8.04.2020
- „Kwietniowy kalendarz pogody” zakładamy kalendarz do rejestrowania zjawisk pogodowych. Zróbcie to według instrukcji na filmiku https://youtu.be/lfD4rY-1Hb8
- „Pomiary pogody” – zapoznajcie się z przyrządami meteorologicznymi – karty pracy str. 48, a na str.49 przy zdjęciach wklejamy przyrządy meteorologiczne i symbole pogody.
- Poćwiczcie pisanie poznanych literek w zeszycie w linie.
Język angielski
Poniedziałek 6.04.2020 lekcja nr 4 według planu
W miarę możliwości powtarzamy liczby 1-5 oraz kolory (yellow, red, blue, green).
Jeśli macie podręczniki do j. angielskiego otwórzcie je na str.36. Waszym zadaniem jest: po wysłuchaniu nagrania (nr 27), dorysowanie odpowiedniej ilości świeczek w odpowiednim kolorze na każdym torcie.
Nagranie dostępne jest na stronie https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Wtorek 7.04.2020 lekcja nr 3 według planu
Otwórzcie książki na str. 44. Na dole strony są słówka związane ze Świętami Wielkanocnymi:
Cake- ciasto, basket – koszyczek , egg - jajko, chick – kurczaczek , card – kartka świąteczna , nest – gniazdo.
W pobranych już wcześniej nagraniach odszukajcie nagrania nr 32, posłuchajcie i spróbujcie zaśpiewać świąteczną piosenkę.
Dla chętnych: wykonaj kartkę świąteczną z napisem Happy Easter! (Wesołych Świąt!)
Religia
Środa 15.04
Radości nadszedł czas – Jezus żyje pośród nas.
- Lektura opowiadania: „Radosny dzień Kiedy wróciliśmy z kościoła z poświęconymi pokarmami w koszykach, mama powiedziała do Eweliny: 35 – W dzień zmartwychwstania Jezusa, w kościele jest specjalna Msza Święta bardzo wcześnie rano. Jesteś już duża i możesz pójść razem ze mną i tatą. To będzie twój wysiłek dla dobrego Boga. – A ja, czy też mogę pójść? – zapytałem niepewnie mamę. – O tej godzinie będziesz jeszcze spał – odpowiedziała mama. – Mamo, proszę. Na pewno się obudzę, wstanę razem z wami – poprosiłem mamę, a ona się zgodziła. Rano kleiły mi się oczy, ale wstałem od razu, bez marudzenia. Mama pomogła mi się ubrać i razem z rodzicami i Eweliną wyszliśmy z domu. Mimo tak wczesnej pory ulice wcale nie były puste. Szło nimi mnóstwo ludzi i wszyscy podążali w stronę kościoła. – Spójrz mamo, tam idzie Kasia z rodziną – ucieszyłem się. – Rzeczywiście – uśmiechnęła się mama – ona też musiała wcześnie wstać. W kościele było dużo ludzi. Na szczęście ja, Ewelina i Kasia staliśmy blisko ołtarza i wszystko widzieliśmy. Piotrek stał jeszcze bliżej, bo on jest ministrantem. Stał obok księdza i dzwonił dzwonkami. Bardzo mi się to podobało i trochę mu zazdrościłem, ale przecież ja też niedługo będę mógł zostać ministrantem. Potem zadzwoniły dzwony na wieży kościelnej, głośno zagrały organy i wszyscy śpiewaliśmy radosną pieśń. W pewnym momencie wyszliśmy na zewnątrz i obeszliśmy kościół trzy razy, cały czas śpiewając, a kiedy wróciliśmy do kościoła odbyła się uroczysta Msza Święta. Gdy wracaliśmy do domu, zapytałem tatę: – Tato, dlaczego dzisiaj w kościele było tak radośnie? – Dobry Jezus zmartwychwstał. To wielkie i niezwykłe wydarzenie, dlatego dziś w kościele biły dzwony i wesoło śpiewaliśmy. To jest wyrazem naszej radości. Cieszymy się i dlatego obchodzimy to święto w tak uroczysty sposób.”
- Lektura fragmentu Pisma świętego:„(...)o świcie pierwszego dnia tygodnia przyszła Maria Magdalena i druga Maria obejrzeć grób. A oto powstało wielkie trzęsienie ziemi. Albowiem anioł Pański zstąpił z nieba, podszedł, odsunął kamień i usiadł na nim. Postać jego jaśniała jak błyskawica, a szaty jego były białe jak śnieg. Ze strachu przed nim zadrżeli strażnicy i stali się jakby umarli. Anioł zaś przemówił do niewiast: «Wy się nie bójcie! Gdyż wiem, że szukacie Jezusa Ukrzyżowanego. Nie ma Go tu, bo zmartwychwstał, jak powiedział. Chodźcie, zobaczycie miejsce, gdzie leżał. A idźcie szybko i powiedzcie Jego uczniom: Powstał z martwych» (…). Pośpiesznie więc oddaliły się od grobu, z bojaźnią i wielką radością, i biegły oznajmić to jego uczniom. A oto Jezus stanął przed nimi i rzekł: «Witajcie!» One podeszły do Niego, objęły Go za nogi i oddały Mu pokłon. A Jezus rzekł do nich: «Nie bójcie się. Idźcie i oznajmijcie moim braciom: niech idą do Galilei, tam Mnie zobaczą»”.
- Wykonaj zadania z podręcznika.
Środa 15.04.2020
- „Powroty ptaków”- oglądanie albumów z ptakami. Zwrócenie uwagi na ptaki, które powracają po zimie (bocian, jaskółka, skowronek).
- Odczytywanie sylab, wyrazów i zdań – karty pracy str. 50
- Na str. 51 rysujemy drogę przez labirynt, a z zebranych liter układamy hasło.
Czwartek 16.04.2020
- „Wiosenne przebudzenie”- proszę oglądnąć filmik; https://youtu.be/Wjo_Q1OYTmY,
- Ćwiczenia w zakresie tworzenia regularnych wzorów – karty pracy str. 52 – 53
- Ćwiczymy w zeszytach w linie pisanie literek.
Piątek 17.04.2020
- Kiełkowanie roślin – proszę oglądnąć filmik; https://youtu.be/JGNkJp3hqmA,
- Czytanie rebusów wyrazowo – obrazkowych - karty pracy str.54
- Porównywanie liczb do 10 - https://szaloneliczby.pl/porownywanie-liczb-do-10/.
Zajęcia logopedyczne
Język angielski
Poniedziałek 20.04.2020r. lekcja nr 4 według planu
W miarę możliwości powtarzamy nazwy pożywienia: cakes, sandwiches, pizza, bananas.
Jeśli macie podręczniki do j. angielskiego otwórzcie je na str. 37. Waszym zadaniem jest narysowanie w każdym koszu wybranych produktów spożywczych, które znajdują się w sklepie Doty. Następnie powiedzcie ile tych produktów w koszykach jest, np. 4 bananas.
Wtorek 21.04.2020 lekcja nr 3 według planu
Powtarzamy poznane nazwy pożywienia: cakes, sandwiches, pizza, bananas.
Dzieci w miarę możliwości i w ilości według uznania mogą wykonywać zadania związane z jedzeniem na stronie internetowej:
https://learningapps.org/index.php?category=3&subcategory=3358&s=
lub
https://www.eslgamesplus.com/fun-games/
Poniedziałek 20.04.2020
- Uczymy się dni tygodnia – na podstawie filmiku https://youtu.be/UzTuxynD6y8,
- Proszę przeczytać wiersz „Świat deszczem malowany”
Ptak się kuli pośród liści,
Mokną drzewa, mokną krzewy,
A ja biegnę przez kałuże,
A ja biegnę wśród ulewy…
Drży na deszczu pączek róży,
Mokną grusze i jabłonie,
A ja biegnę przez kałuże,
Krople deszczu łapię w dłonie…
Kiście bzu zwiesiły głowy,
Mokra ziemia pachnie deszczem,
A ja krzyczę prosto w chmury:
Padaj deszczu! Padaj jeszcze!
Po wysłuchaniu wiersza proszę odpowiedzieć na pytania: Jak wygląda świat, kiedy pada deszcz? W jaki nastrój wprowadza was deszczowa pogoda? Oglądnijcie film „Jak powstaje tęcza” https://youtu.be/qigLVHVd5j0 i namalujcie tęczę farbami na kartce.
- Oglądnijcie ilustrację w kartach pracy „Jezioro wiosną”, uzupełnijcie ją naklejkami. Wymieńcie zwierzęta żyjące w wodzie i w pobliżu wody. Podzielcie nazwy zwierząt na sylaby.
- Spacer bociana – ćwiczenie uwagi na karcie pracy str. 55
Wtorek 21.04.2020
- Przeciwieństwa (długi – krótki, cały – rozbity, dzień – noc, gorące – zimne, chudy – gruby, pełna – pusta) – ćwiczenie logicznego myślenia – karty pracy str. 56.
- Recykling – karty pracy str. 57– oglądnijcie film https://youtu.be/KncImAMfo-Q
- Nauczcie się czytać na czwartek tekst na str. 71 (pierwszy).
Środa 22.04.2020
- Czytamy – utrwalenie poznanych liter, czytanie prostych tekstów – karty pracy str.58, 59
- Nowoczesne oświetlenie – oglądanie lamp i żyrandoli wykonanych z materiałów recyklingowych, projektowanie żyrandola – karty pracy str. 60
Religia
21.04 Wtorek
Dobry Jezus żyje z nami, we wspólnocie Go spotykamy.
- Posłuchaj piosenki i zatańcz: https://www.youtube.com/watch?v=nddna7bHcXI
- Pismo święte mówi:
- „Oto jestem z wami po wszystkie dni, aż do skończenia świata”.
- „Bo gdzie są dwaj albo trzej zebrani w imię moje, tam jestem pośród nich”.
Pomyśł, gdzie możymy spotkać Jezusa?
Kiedy gromadzimy się w imię Jezusa?
- Przeczytaj opowiadanie :
Pytanie Marka
Pani na katechezie powiedziała nam, że zmartwychwstały Jezus jest zawsze obecny pośród nas. Rozejrzałam się dookoła i bardzo się zdziwiłam, bo nigdzie Go nie widziałam. Zapytałam Marka:
– Marek, czy widzisz tu Jezusa?
– Nie – odpowiedział Marek – zapytam panią katechetkę, gdzie ona Go widzi – i podniósł rękę do góry.
– Słucham, Marku – powiedziała pani.
– Proszę pani, jak Jezus może być obecny wśród nas, skoro Go nie widzimy?
Gdy usłyszeliśmy pytanie Marka, wszyscy czekaliśmy z niecierpliwością na odpowiedź pani.
– Drogie dzieci – powiedziała pani katechetka z uśmiechem – to, że nie widzimy Jezusa, nie oznacza, że Go tu nie ma. Przecież On jest obecny wśród nas, gdy się modlimy, gdy uczymy się o Nim oraz śpiewamy religijne piosenki. Jezus powiedział, że gdy Jego uczniowie są razem, On jest pośród nich. My jesteśmy uczniami Jezusa i zebraliśmy się razem na katechezie, aby Go wychwalać i poznawać. Jezus jest wśród nas, kiedy spotykamy się w Jego imię. Jezus mieszka
w nas, w naszych rodzicach, przyjaciołach, nauczycielach. Mieszka w każdym człowieku. Jest z nami w każdym miejscu i w każdym czasie.
- Pytania do opowiadania
– Czego Kasia nie zrozumiała z wypowiedzi pani?
– O co Marek zapytał panią katechetkę?
– Co odpowiedziała dzieciom pani?
- Praca z podręcznikiem.
22.04 środa
Kiedy w Kościele się zbieramy, to słów Jezusa słuchamy.
- Zabawa „Nie wiedzę a słyszę”. Każ zamknąć dziecku oczy i naśladuj albo włącz z komputera różne odgłosy, aby dziecko je poznało – celem tego jest uświadomienie, że nie musimy kogoś widzieć, aby go usłyszeć.
- Zobacz w internecie zdjęcia księdza czytającego Ewangelię: https://www.google.com/search?q=liturgia+s%C5%82owa&sxsrf=ALeKk01mLKEW-00M5WnJFPnd3iuEjEcH3Q:1587126269916&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiIrKCMuu_oAhXPsaQKHVZ6DBcQ_AUoAXoECBIQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=-CVaF-h5KBVjXM&imgdii=pMcvRXjntrZE0M
- Wytłumacz czym jest księga z której czyta, co tam jest napisane – kto do nas w niej mówi – Pan Jezus, którego nie widzimy.
- Praca z podręcznikiem – wykonaj polecenia do tego tematu.
Zajęcia ruchowe
Aktywne zabawy ruchowe z Pipi i Myszką Minnie - https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M
Czwartek 23.04.2020
- „Jak robić zakupy?”- porozmawiajcie z rodzicami, jak należy się przygotować do zakupów i jak się zachowywać w sklepie. Sformułowanie ogólnych zasad: nie ulegamy reklamom, kupujemy przedmioty i artykuły, które potrzebujemy, pamiętamy o zwrotach grzecznościowych, spokojnie czekamy w kolejce, przepuszczamy w kolejce osoby starsze, niepełnosprawne.
- Doskonalenie umiejętności dodawania – karty pracy str. 61
- Nauczcie się śpiewać piosenkę „Kocham świat” – tekst tutaj https://www.tekstowo.pl/piosenka,anna_drogowska,kocham_swiat.html, a posłuchać możecie tutaj https://youtu.be/9H5WrS3o9Ac
Piątek 24.04.2020
- Przeczytajcie wiersz
- Pan prelegent drzwi otwiera.
Będzie lekcja o manierach.
– Co to znaczy? Zaraz powiem.
Ten kto nie wie, to się dowie.
– Ktoś samochód w rzece myje,
ktoś motorem w lesie wyje,
ktoś cichaczem bez hałasu,
gruz wyrzuca w głębi lasu,
śmieci ktoś nie segreguje,
ktoś powietrze wokół truje,
ktoś na skwerach zrywa kwiaty,
ktoś szkło rzuca na rabaty,
dzikie plaże ktoś zaśmieca,
ktoś plastiki pcha do pieca,
ktoś za głośno radio włącza,
ktoś lamp w domu nie wyłącza,
ktoś do wody wpuszcza ścieki,
ktoś wyrzuca złom do rzeki,
ktoś na dzikie wysypiska
wielkie torby śmieci wciska,
puszki w krzakach ktoś zostawia
i ktoś kranu nie naprawia.
– Wymieniłem, jak widzicie,
sprawy małe oraz tycie,
ale wszystkie takie KTOSIE
mają naszą ZIEMIĘ w nosie
a do tego im się kłania
brak DOBREGO WYCHOWANIA.
Więc się uczmy dobrych manier,
chwalmy dobre wychowanie
tak, by Ziemi ciut ulżyło
i by wszystkim było miło.
Kto maniery dobre ma,
ten o środowisko dba.
- Odpowiedzcie na pytania: O czym była prelekcja? Jakie zachowania Ktosiów niszczą Ziemię? Co pomaga w segregacji odpadów?
- Utrwalamy poznane litery – karty pracy str.62
Zajęcia ruchowe:
Aktywne zabawy ruchowe z Pipi i Scooby - https://www.youtube.com/watch?v=TgBhPVMcR7c
Język angielski
Klasa 0A
Poniedziałek 27.04. 2020 lekcja nr 4 według planu
Na kartce narysujcie koszyczek, a w koszyczku to co chcielibyście zabrać ze sobą na piknik. Następnie powiedzcie rodzicom, co znajduje się w waszym koszyku, np. six bananas.
W miarę możliwości poćwiczcie poznane słówka na str. https://learningapps.org./index.php?category=3&s=
Wtorek 28.04.2020 lekcja nr 3 według planu
Otwórzcie podręczniki do j. angielskiego na str. 38 i wykonajcie zad. 8. Powiedzcie rodzicom, jakie produkty znajdują się na obrazku.
Poniedziałek 27.04.2020
- „List do Ziemi” przeczytajcie tekst i porozmawiajcie o tym co możecie zrobić dla kawałka Ziemi wokół siebie.
Droga Ziemio!
Na samym początku mojego listu,chciałbym Ci bardzo podziękować za to,że jesteś, że jest tyle jezior,lasów, parków i wiele innych miejsc ,bez których ludzie i zwierzęta nie mogliby żyć.
Wiem jak trudno pogodzić Ci się z tym,że ludzie Cię nie szanują.Nasze społeczeństwo, niestety zanieczyszcza Ziemię.Ale przecież w ten sposób niszczymy nie tylko Ciebie,lecz także siebie.Na pewno jesteś na nas wszystkich zła. Postaramy się,aby było lepiej.W Polsce organizowany jest co roku "Dzień Ziemi".Uczniowie wszystkich szkół sprzątają swoje miejscowości.Każdy stara się,żeby posprzątać jak najlepiej swoje otoczenie.Segregujemy także śmieci.Na podwórkach ustawione są pojemniki oznaczone trzema kolorami. Jest to wielki krok aby dbać o naszą Ziemię.Mam nadzieję,ze uda nam się,abyś była z nas zadowolona.Ja na pewno postaram się z całych moich sił!
- Wykonajcie ćwiczenia w kartach pracy str. 63
- Oglądnijcie film „W kontakcie z naturą”- https://youtu.be/zleExE18fqQ
Wtorek 28.04.2020
Proszę zmienić karty pracy na część 4
- Kraków dawna stolica Polski – oglądnijcie film https://youtu.be/Swd3OsoYRIw, poproście rodziców, żeby pokazali Wam Kraków na mapie.
- „Smok Wawelski”- oglądnijcie film: https://youtu.be/7Q_ejE0QTtg i odpowiedzcie na pytania: Dlaczego mieszkańcy chcieli pozbyć się smoka? W jaki sposób szewczyk pokonał smoka? Co dostał w nagrodę? Wykonajcie ćwiczenie w karcie pracy str. 3
Środa 29.04.2020
- „Krakowskie precle i obwarzanki” – lepienie z plasteliny
- Posłuchajcie legendy „Kwiat paproci” - https://youtu.be/KaqawXi881M. Zastanówcie się, czy Jacek postąpił dobrze i co zrobilibyście na jego miejscu?
- Poznajemy literkę „Ł” – karty pracy str. 4 – 5 oraz str. 68. Napiszcie literkę w zeszycie w linie.
28.04 Wtorek
Jezus ze mną spotkać się chce, do swego stołu zaprasza mnie.
- Wstęp:
- Kto spotyka się przy stole?
– Co robią ludzie, którzy siedzą razem przy stole?
– Dlaczego ludzie spotykają się przy stole?
Ludzie, którzy się kochają, spotykają się przy stole, aby wspólnie spożywaćposiłek. Chcą dzielićsię tym, co mają, ze swoją rodziną, przyjaciółmi, bliskimi. Kiedy mamy swoje urodziny lub imieniny, zapraszamy rodzinę i przyjaciół. Przygotowujemy im coś specjalnego do zjedzenia. Chcemy, aby niebyli głodni, ale cieszyli się razem z nami.
- Opowiadanie: Uroczysty dzieñ Pierwszej Komunii Świętej
W naszym domu od rana wszyscy byli poruszeni. Dzień ten był bardzo uroczysty, ponieważmój brat Piotrek miał przystąpić po raz pierwszy do Komunii Świętej. Mama zaprosiła wszystkich do posiłku. Usiedliśmy razem do śniadania przy dużym stole: mama, tata, babcia Marysia, oczywiście Piotrek, ja i moja mała siostra Ola. Tata powiedział:
– Pomódlmy się – i rozpoczął modlitwę. – Pobłogosław dobry Boże nas i ten posiłek, naucz nas dzielić się chlebem i miłością ze wszystkimi. – Amen – odpowiedzieliśmy wszyscy. Gdy jedliśmy śniadanie, wszyscy starali się być dla siebie mili, a zwłaszcza Piotrek pomagałinnym jak mógł. Chciał nawet nakarmić małą Olę.Potem ubraliśmy się odświętnie, a Piotrek założył biały, długi strój, który nazywa się alba. – Mamo – powiedziałam – Piotrek wygląda tak, jakby miał białą szatę, którą Ola dostała na chrzcie. – Tak Kasiu, bo wyznał Jezusowi swoje złe czyny i ma czyste serce. On przyjmie dziś Ciało Jezusa pod postacią białej hostii. Gdy wszyscy byli już gotowi, pojechaliśmy do kościoła. Było tam wiele dzieci ubranych w białe stroje. Wszystko było bardzo uroczyste. Ksiądz mówił, że tak jak chleb leży na stole w domu, aby go zjeść i posilić się, tak Jezus pod postacią chleba leży na stole ołtarza, aby przyjąć Go w Komunii Świętej. i mieć siłę dobrze żyć. Zapamiętałam też bardzo ważne słowa Jezusa, które ksiądz wypowiada w czasie Mszy Świętej: „Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje”.
- Pytania do opowiadania
– Jaki szczególny dzień przeżywała rodzina Kasi?
– Kogo mama zaprosiła do śniadania?
– Jak członkowie rodziny Kasi zachowywali się przy stole?
– W co był ubrany Piotrek?
– Kogo przyjął Piotrek pod postacią białej hostii?
– Jak ksiądz nazwał ołtarz?
– Jakie słowa Jezusa zapamiętała Kasia?
- Pogadanka
Podobnie jak ja zaprosiłem Was do stołu, a mama Kasi zaprosiła całą rodzinę, tak dobry Jezus zaprasza nas do swojego stołu i mówi do nas: „Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje”. Dobry Jezus tak bardzo nas kocha, że dzieli z nami chleb, abyśmy już nie byli głodni. Jezus pragnie, abyśmy jedząc Jego chleb, byli coraz lepsi, szczęśliwi i radośni. Aby być bliżej nas, Jezus, zamieszkał w białym chlebie. Ten chleb nazywany jest hostią. Ludzie wierzący w Jezusa słyszą Jego zaproszenie, dlatego przychodzą do kościoła i przyjmują Jego Ciało, pod postacią białej hostii. Ksiądz podaje ludziom Jezusa ukrytego w okrągłym, białym opłatku. Jezus przez ręce księdza przychodzi do nich, spotyka się z nimi, łączy się z nimi. W ten sposób obdarowuje ich swoją największąmiłością, radością i szczęściem. To spotkanie nazywamy Komunią Świętą. Wy też kiedyś przyjmiecie Ciało Jezusa i przystąpicie do Komunii Świętej. Kto chce się dobrze przygotować do takiego spotkania z dobrym Jezusem, musi Go najpierw poznawaćna katechezie, spotykać się z Nim na modlitwie w domu, przychodzić do Niego w każdą niedzielędo kościoła i słuchać z uwagą Jego słów, które mówi do nas przez księdza.
- Wykonaj polecenia w podręczniku.
29.04 Środa
Dobry Jezu, Ciebie kocham, miłosierdziu Twemu ufam
1. Oglądnij film: Św. Faustyna - z serii "Aureola - od Stanisława do Karola"
https://www.youtube.com/watch?v=WJ9c0lJPCRQ
- Wykonaj polecenia w podręczniku
Czwartek 30.04.2020
- „Z Krakowa do Warszawy” – oglądanie mapy Polski, prezentacja o Warszawie
- „Dawna Warszawa i jej pojazdy” – wklejanie brakujących części – karty pracy str. 6
- „Legenda o Złotej Kaczce” – słuchanie opowiadania i rozmowa na temat legendy
- „Złota kaczka” – wykonanie ilustracji
Poniedziałek 4.05.2020
- „Zamki w Polsce” – oglądnijcie film https://youtu.be/tYFtz0Go7NI i porozmawiajcie z rodzicami o charakterystycznych cechach zamku: elementy obronne – fosa, most zwodzony, wieże wartownicze, otwory strzelnicze; usytuowanie – w miejscach trudno dostępnych, na wzgórzu, wśród lasów; wielkość – przeważnie potężne, duże z wieloma pomieszczeniami.
- „Zamek” – zabawa dydaktyczna utrwalająca znajomość figur geometrycznych – karty pracy str.7. Poznanie nowej figury trapez - https://miastodzieci.pl/kolorowanki/trapez/
- Pokoloruj rysunek zgodnie z kodem http://bystredziecko.pl/kolorowanki-z-figur-geometrycznych-biwak/.
Wtorek 5.05.2020
- Posłuchajcie „Legendy o warszawskiej Syrence” - https://youtu.be/lI9NAm4EvwE i porozmawiajcie na jej temat
- Odszukajcie różnice pomiędzy obrazkami – karty pracy str.8
- Pokolorujcie Syrenkę http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ariel-z-malej-syrenki.
Środa 6.05.2020
- Posłuchajcie wiersza „Nocne strachy”
Jest już późno, środek nocy.
Leżę w łóżku, na mnie kocyk,
na poduszce głowa leży,
a na głowie włos się jeży.
Bo wokoło jakieś dźwięki,
odgłos kroków, dziwne brzdęki,
mysz chrobocze, zegar tyka –
dość upiorna to muzyka.
Muszę znaleźć jakiś sposób,
by się pozbyć tych odgłosów.
Jeszcze chwila do namysłu –
w końcu nie brak mi pomysłów.
Hm… nie zrobię z siebie tchórza,
co tam strach, lęki, burza…
Wolę sobie smacznie spać,
zamiast się tak strasznie bać.
- porozmawiajcie z rodzicami na temat wiersza np. Jakie dźwięki słyszał bohater wiersza? Dlaczego w nocy się boimy? Czy ktoś miał kiedyś straszny sen? Jaki? Co wtedy zrobił?
- Złe duchy czy dobre duszki – ćwiczenia na karcie pracy str. 9. Rozpoznawanie samopoczucia na podstawie mimiki.
- Spróbujcie opowiedzieć swój najpiękniejszy sen. Można np. wykonać do niego ilustrację.
Czwartek 7.05.2020
- Głoska „l” w nagłosie, wygłosie i śródgłosie – ćwiczenia w czytaniu
- Prawda czy nieprawda – zabawa utrwalająca wymowę literki „r”
- „Ł” na końcu i na początku – ćwiczenia w grupowaniu wyrazów z literką „ł”
- „Zamek księżniczki” – ćwiczenia graficzne na karcie pracy str. 10. Rysujemy zamek po śladzie. Dorysowujemy brakujące dachówki i cegły.
Piątek 8.05.2020
- Poznanie literki „F” – karty pracy str. 11, 12.
- Proszę napisać literkę „f” w kartach pracy na str.68 oraz w zeszycie w linie. Można wydrukować ze stronyhttp://bystredziecko.pl/f-nauka-pisania-dla-dzieci/ i poćwiczyć pisanie.
RELIGIA
5.06 Wtorek
Jezus dał Ducha Pocieszyciela, który serce me rozwesela.
Oglądnij filmik: https://www.youtube.com/watch?v=xqh5RBysD_I
Przeczytajcie opowiadanie: Marek – pocieszyciel
Dzisiaj przyszedłem do przedszkola i od razu zauważyłem, że Kasia jest smutna.
– Co się stało? – zapytałem.
– Mama wpięła mi we włosy nową spinkę w kształcie kwiatka. Chciałam, żeby zobaczyły ją
moje koleżanki. Szybko rozebrałam się w szatni i pobiegłam do sali. Zawołałam koleżanki, ale spinki już nie było. Teraz jest mi smutno. Tę spinkę dostałam od babci Marysi - opowiedziała mi Kasia. – Nie martw się – pocieszałem ją – spinka na pewno gdzieś leży. Chodź, pomogę ci jej szukać. Razem na pewno ją znajdziemy.
Szukaliśmy spinki w sali, ale nigdzie jej nie było. Zapytałem panią, czy możemy wyjść do
szatni, aby tam poszukać zguby. Pani zgodziła się. Szukaliśmy na podłodze i na ławkach. Kiedy nie mogliśmy znaleźć spinki, Kasia zaczęła płakać. Wziąłem ją za rękę i powiedziałem:
– Nie płacz, Kasiu, poszukajmy jeszcze w twoich ubraniach.
Podszedłem do kurtki Kasi, ale w kieszeniach nie było spinki. Zajrzałem do czapki i krzyknąłem: – Kasiu, tu jest twoja zguba.
Kasia ucieszyła się i powiedziała z radością: – Dziękuję ci, Marku, za to, że mnie pocieszałeś i znalazłeś moją spinkę.
Pytania do opowiadania
– Dlaczego Kasia była smutna?
– Kto pocieszał Kasię?
– W jaki sposób Marek pocieszał Kasię?
– Jak Kasia podziękowała Markowi?
Wprowadzenie
Czasem jesteśmy smutni. Smutek towarzyszy nam, gdy jesteśmy chorzy, zmęczeni, coś nam zginie lub coś nam się nie uda. Jest nam również smutno, gdy musimy rozstać się z kimś, kogo lubimy. W takich chwilach nasi przyjaciele pocieszają nas. Jezus też miał przyjaciół, którymi byli Jego uczniowie. Oni cieszyli się z każdego spotkania z Jezusem. Pewnego dnia Jezus powiedział im, że musi wrócić do swego kochanego Ojca w niebie. Uczniowie zasmucili się, ponieważ było im dobrze z Jezusem. Posłuchajmy, w jaki sposób Jezus pocieszał swoich przyjaciół.
Czytanie Pisma Świętego
„Ja zaś będę prosił Ojca, a innego Pocieszyciela da wam, aby z wami był na zawsze (…). Nie zostawię was sierotami: Przyjdę do was. Jeszcze chwila, a świat nie będzie już Mnie oglądał. Ale wy Mnie widzicie, ponieważ Ja żyję i wy żyć będziecie (…).A Pocieszyciel, Duch Święty, którego Ojciec pośle w moim imieniu, On was wszystkiego nauczy i przypomni wam wszystko, co Ja wam powiedziałem”.
Pytania do tekstu biblijnego
– Kogo obiecał zesłać Jezus swoim uczniom?
– W czym będzie pomagał Duch Święty uczniom Jezusa?
Zesłanie Ducha Świętego – fragment biblijny
Uczniowie Jezusa oczekiwali na spełnienie Jego obietnicy. Posłuchajmy, co wydarzyło się pewnego dnia.
„Kiedy (…) znajdowali się wszyscy razem na tym samym miejscu. Nagle dał się słyszećz nieba szum, jakby uderzenie gwałtownego wiatru, i napełnił cały dom, w którym przebywali. Ukazały się im też języki jakby z ognia, które się rozdzieliły, i na każdym z nich spoczął jeden. I wszyscy zostali napełnieni Duchem Świętym”.
Pytania do tekstu biblijnego
– Co wydarzyło się, gdy uczniowie przebywali razem?
– Co zobaczyli uczniowie ponad swoimi głowami?
– Kto ich napełnił swoją obecnością?
Wykonaj polecenia z podręcznika.
6.05 Środa
Maryja Matką i Królową Polski
Wprowadzenie
Maryja jest naszą najlepszą Matką. Troszczy się o każdego z nas. O wszystkich naszych problemach mówi Jezusowi i prosi, by On nam pomagał. Maryja zawsze wspierała Jezusa. Gdy Jezus umierał na krzyżu, nie było przy Nim tych, którym przywrócił zdrowie, którym wyświadczał dobro. Uciekli równieżJego uczniowie. Została tylko Maryja oraz najmłodszy z uczniów – Jan. Jezus, widząc swoją Matkę
i ukochanego ucznia – Jana, w słowach „Oto Matka Twoja” wskazał Janowi, że Maryja będzie matką wszystkich ludzi. W naszej ojczyźnie jest wiele miejsc, w których w szczególny sposób wraz z Maryją oddajemy cześćdobremu Bogu. W Polsce najbardziej znane są: Jasna Góra, Licheń, Gietrzwałd, Limanowa i Święta Lipka, gdzie znajdują się Jej obrazy lub figury.
Zdjęcia tych sanktuariów można pokazać dziecku w internecie.
Wyjaśnienie pojęć
Sanktuarium – miejsca lub kościoły, w których ludzie modlą się wraz z Maryją przy Jej obrazie lub figurze, nazywamy sanktuariami.
Klasztor – miejsce, w którym żyją i modlą się zakonnicy albo zakonnice.
Wiemy, że stolicą Polski jest Warszawa. Wcześniej natomiast był nią Kraków. Jasna Góra jednak zawsze była miejscem, gdzie Polacy spotykali się ze swoją Matką. Tam czuli się wolni, nawet wtedy, gdy Polska była w niewoli.
Prezentacja ilustracji Matki Bożej Częstochowskiejhttps://teologiapolityczna.pl/ks-janusz-pasierb-matka-boska-czestochowska-w-kulcie-i-kulturze-polskiej
Popatrzmy na obraz Matki Bożej Częstochowskiej.
– Co charakterystycznego dostrzegamy na twarzy Maryi?
– Co mogą oznaczać te rysy?
– Skąd się wzięły te rany na twarzy Maryi?
Opowiadanie: Jasna Góra
– Babciu, dlaczego na obrazie Maryi są takie rysy? – zapytałam.
– Posłuchaj Kasiu – powiedziała babcia. – To długa, ale piękna historia. Kiedyś do klasztoru włamali się źli ludzie i ukradli obraz. Włożyli go na wóz i chcieli uciec. Przerazili się, gdy konie nie mogły ruszyć z miejsca. Ze złości pocięli szablą obraz z wizerunkiem Maryi i wyrzucili. Bardzo zniszczony obraz wrócił do klasztoru. Król Polski zajął się jego odnowieniem. Zadanie to powierzył znakomitym malarzom. Ci jednak w żaden sposób nie mogli zamalować rys spowodowanych cięciem szabli. I tak nawet dzisiaj możemy je oglądać. – Kasiu – powiedziała babcia. – Popatrz jeszcze raz na twarz Maryi, na jej oczy. Ma oczy jak najlepsza mama. Patrzy z zatroskaniem na wszystkich ludzi, a szczególnie na tych, którzy sięmodlą razem z Nią. Polacy bardzo polubili tę twarz Maryi. Wiedzieli, że zawsze mogą Jej powiedziećo swoich kłopotach i zmartwieniach. Do Niej zwracali się również wtedy, gdy na nasz kraj napadli wrogowie – Szwedzi. Napastnicy bardzo szybko zdobyli Warszawę, Poznań, Kraków i dotarli do Jasnej Góry. Było to już ostatnie ważne miejsce do zdobycia. Pod murami Jasnej Góry stanęło do ataku kilka tysięcy wojsk szwedzkich. Na szczycie natomiast tylko niewielu polskich żołnierzy i zakonników. Walka trwała cztery dni i skończyła się zwycięstwem rycerzy Maryi. Cudowna obrona Jasnej Góry zmobilizowała Polaków do walki i atak szwedzki zostałodepchnięty. Polska cieszyła się wolnością, a król ogłosił Maryję Królową Polski, dziękował za odniesione zwycięstwo i złożył w imieniu narodu uroczyste ślubowanie. Coraz częściej Polacy zaczęli stawać do apelu, śpiewając o godzinie 21.00 „Maryjo Królowo Polski...”.
Pytania do opowiadania
– Które sanktuarium maryjne nazywamy duchową stolicą naszej Ojczyzny?
– Dlaczego na obrazie Matki Bożej Częstochowskiej są widoczne rysy?
– Dlaczego król Polski ogłosił Maryję Królową naszej Ojczyzny?
– Kto bronił Jasnej Góry przed szwedzkimi wojskami?
– W jakiej modlitwie Polacy każdego dnia jednoczą się ze swoją Matką?
Wykonaj polecenia w podręczniku.
Posłuchaj piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=LSnpQYW_44I
Poniedziałek 4.05.2020 lekcja nr 4 według planu
Przypomnijcie sobie piosenkę z pierwszej lekcji z rozdziału 6. Posłuchajcie jej i spróbujcie zaśpiewać. Jest to nagranie 26. Nagrania dostępne są na stronie https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Otwórzcie książki na str. 39 i wykonajcie zadanie 9. Należy odnaleźć drogę od koloru do jedzenia i pokolorować jedzenie. Następnie powiedzcie rodzicom, jakiego koloru jest jedzenie, np. yellow banana.
Wtorek 5.05.2020 lekcja nr 3 według planu
Otwórzcie książki na str. 39 i wykonajcie wykonajcie zadanie 10. Na środku strony namalujcie wasze ulubione jedzenie , a następnie powiedzcie rodzicom co lubicie najbardziej: I like…. . (Ja lubię…)
Zajęcia ruchowe - 08.05.2020
"Mały sportowiec w domu"- ćwiczenia ruchowe dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=vkwzFVN2Bds
RELIGIA
12.05 Wtorek
Maryja jest ze swoimi ukochanymi dziećmi – Lourdes.
Oglądnij bajkę przedstawiającą historię tego, jak Matka Bożą ukazała się Bernadecie w Lourdes. https://www.youtube.com/watch?v=31P3y5hwiGk
13.03. Środa
Maryja przychodzi upomnieć świat – objawienia w Fatimie.
Oglądnij filmik na temat objawień Maryi w Fatimie, kiedy Matka Boża objawiła się 3 dzieciom: https://www.youtube.com/watch?v=A7wDtlgbu4M
Poniedziałek, 11.05.2020 lekcja nr 4 według planu – lekcja on-line
Powtórzcie słówka poznane w rozdziale 6. Rodzice pytają: Do you like (np. cakes)? – Czy lubisz (np. ciasteczka)? Odpowiadajcie Yes lub No.
Otwórzcie podręczniki na str. 40-41. Przyglądnijcie się obrazkom i sprawdźcie co dzieje się w historyjce. Następnie posłuchajcie historyjki.
Wtorek, 12.05.2020 lekcja nr 3 według planu
W miarę możliwości wydrukujcie kartę zadań nr 2 przypisaną wam w Microsoft Teams. Uzupełnijcie zadanie 1 i 2.
Poniedziałek 11.05.2020
- „Kogo można nazwać bohaterem?” –zastanówcie się i porozmawiajcie z rodzicami: Kogo możemy nazwać bohaterem? Jakie cechy powinien mieć bohater? Jakie czyny możemy przypisać bohaterom? Czy mieliście okazję zostać bohaterami? Poproście rodziców o przeczytanie tego tekstu http://hip.org.pl/kim-jest-bohater/.
- „Ile to waży?”- ile waży każda zabawka – karty pracy str.13. Jeśli macie w domu wagę to poćwiczcie sobie ważenie.
- „Odejmowanie” – rozwiązywanie zadań z treścią do ilustracji – karty pracy str.14.
- „Statek piracki”- wydrukujcie ze strony statek i wyklejcie kolorowym papierem. http://www.kolorowanki.ugu.pl/category/kolorowanki-statki-i-lodzie/
Wtorek 12.05.2020
-„Samo się...”- posłuchajcie opowiadania: https://drive.google.com/open?id=1E3E9Os2EvpFGiDiuyfh6ulVS2icd29_i
- Po wysłuchaniu, odpowiedzcie na pytania: Jak zachowywało się Samosię w domu? W jaki sposób rodzice chcieli się pozbyć Samosię z domu? Co mogła czuć bohaterka utworu, której nic nie wychodziło? Czy pomagacie swoim rodzicom w domowych czynnościach? Jakich? Jak to wam wychodzi?
- Co nie pasuje? – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy str. 15
Środa 13.05.2020
- „Narodziny motyla” – oglądnijcie filmik https://youtu.be/zNeizTuJCgg
- Łąka pełna życia” – karty pracy str. 16
- Możecie zrobić pracę plastyczną na podstawie filmiku https://youtu.be/q85x875FfGc.
Czwartek 14.05.2020
- „Fotogaleria łąkowa” – oglądanie zdjęć oraz wykonanie zadania na karcie pracy.
- „Litera J” – poznanie drukowanej i pisanej litery „J”- karty pracy str. 18-19 oraz str. 68. Proszę poćwiczyć pisanie w zeszycie w linie. Można wydrukować ze strony http://bystredziecko.pl/j-nauka-pisania-dla-dzieci/.
- Posłuchajcie opowiadania „Jak wróbelek Elemelek w szkole uczył się literek” https://www.youtube.com/watch?v=etuhu_VRPrE
Odpowiedzcie na pytania: 1. Gdzie chciał pójść wróbelek Elemelek? 2. Czego uczyły się ptaki w leśnej szkole? 3. Jakim ptakiem był pan dyrektor? 4. Co miały przynieść ptaki do szkoły, aby napisać sprawdzian? 5. Dlaczego wróbelek Elemelek nie nauczył się na sprawdzian? 6. Wymień ptaki jakie znalazły się w tekście.
Piątek 15.05.2020
- „Na łące”- posłuchajcie wiersza
Jest jasno i błękitnie
a wokół łąka kwitnie,
po łące sobie hasam
i trawę mam do pasa!
Na łące rosną babki
i mięta i bławatki,
powoje i podbiały,
i inne dyrdymały!
Tu motyl, a tam dzwonek,
stokrotka i skowronek,
wśród trawy pachnie ziółko,
a ja powtarzam w kółko:
Jest jasno i błękitnie,
a wokół łąka kwitnie,
po łące sobie hasam
i trawę mam do pasa!
Po wysłuchaniu wiersza wymieńcie nazwy roślin łąkowych, które pojawiają się w utworze oraz nazwy zwierząt.
- „Geometryczne kwiatki” – kolorujemy kwiaty według wzoru i ćwiczymy odejmowanie – karty pracy str. 20
- Poćwiczcie czytanie – karty pracy str. 71 (pierwszy tekst).
15.05.2020r. Zajęcia ruchowe - Ćwiczenia na wzmocnienie rąk: https://www.youtube.com/watch?v=FhGvyW-jUbE
Język angielski
poniedziałek, 18.05.2020 lekcja nr 4 według planu
Powtórzcie nazwy kolorów i produktów spożywczych z rozdziału 6, a także przypomnijcie sobie jakie jeszcze słówka określające jedzenie znacie. Policzcie razem z rodzicami do 6 w j. angielskim.
Otwórzcie podręczniki do j. angielskiego na str. 47 i wykonajcie zadanie 6. Pokolorujcie obrazki, a następnie powiedzcie co one przedstawiają i w jakim są kolorze.
Otwórzcie książki na str. 56, przejdźcie przez labirynt, policzcie i wpiszcie odpowiednią liczbę.
Wtorek , 19.05. 2020 lekcja nr 3 według planu
Dzieci w miarę możliwości i w ilości według uznania mogą wykonywać ćwiczenia na stronie internetowej :
https://learningapps.org/index.php?category=3&subcategory=3358&s=
lub
https://www.eslgamesplus.com/fun-games/
Poniedziałek 18.05.2020
- „Co w trawie piszczy?” – przeczytajcie tekst https://drive.google.com/open?id=1Gj34Y9zkF6sJTx2b5wERxc65e9F7K0wp
Porozmawiajcie o zwierzętach, które Kajtek spotkał na łące i o zasadach postępowania wobec łąkowej przyrody np. Szanujemy mieszkania zwierząt. Zwierzęta podziwiamy, oglądamy – nie łapiemy ich dla zabawy. Obserwujemy zwierzęta w ich naturalnym środowisku.
- „Spotkanie z pszczołą” – oglądnijcie film „Jak pszczoły robią miód?” https://youtu.be/aO67AbeIOAk i wykonajcie ćwiczenia w karcie pracy str. 21
- Możecie nauczyćsię śpiewać piosenkę „Łąka”https://youtu.be/Qv8aRZbqTgw i słowa
- Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono, niebiesko
i złociście, i tęczowo, jednym słowem – kolorowo.
Ref. Są motyle fruwające, są i mrówki biegające,
jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny.
- Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka też lata bzycząca,
obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje.
Ref. Są motyle fruwające, są i mrówki biegające…
Wtorek 19.05.2020
- Zabawy matematyczne – karty pracy str.22, wydrukujcie kartę pracy i połączcie kropki zgodnie z numerami https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-edukacyjne/polacz-punkty/polacz-punkty-kolorowanka-1/
- Poćwiczcie odejmowanie https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-w-zakresie-10/
- Praca plastyczna „Łąka” – https://drukowanka.pl/kolorowanka/kwiaty-na-lace/
Środa 20.05.2020
-„Instrumenty muzyczne” – oglądnijcie film https://youtu.be/jMTrWCC24mg i wykonajcie zadanie - karta pracy str. 23
- Poćwiczcie czytanie – karty pracy str. 71 (drugi tekst).
Religia
Klasa 0a
19.05 Wtorek
Maj – miesiąc Maryi.
Przebieg katechezy wg prezentacji:
https://view.genial.ly/5eaffb347792df0d45fea6a5/presentation-maj-miesiac-maryi
20.05 Środa
Maryja najtroskliwszą Matką
- Wprowadzenie
Poszukajmy zdjęcia całej rodziny i odpowiedz na pytania:
- Z jakich osób składa się rodzina?
Bardzo ważną rolę w każdej rodzinie pełni mama. Dziecko jest bardzo z nią związane. Ona pokazuje piękny świat, uczy rozmawiać z Bogiem, kochać innych ludzi.
- Co dzisiaj dla was zrobiła mama?
- Jakie czynności każdego dnia wykonuje mama?
- O co troszczy się mama?
Mama w rodzinie spełnia bardzo ważną rolę. Wszystko, co czyni - czyni z miłości.
- Oprócz mamy tej tu na ziemi, mamy jeszcze jedną, która jest w niebie. Jest nią Matka Boża. To Ona jest blisko Pana Boga, dlatego powierzamy Jej wiele spraw. Rozumie wszystkie nasze sprawy, tak jak rozumie nas nasza mama - tu na ziemi.
Matka Boża jest zarówno Matką Pana Jezusa jak i naszą. Jest Mamą wszystkich ludzi. Jej postać bardzo często przedstawiana jest np. na obrazach, w rzeźbach, figurach.
Zobacz obrazy Maryi: Zwiastowanie Maryi: https://www.google.com/search?q=Zwiastowanie+MAryi&tbm=isch&sxsrf=ALeKk02PxWYRgfPDhGIVuT_VYCcKfpKwAQ:1589445410003&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwi7-7XI-bLpAhXmx6YKHV5aDqMQ_AUICigB&biw=1366&bih=657&dpr=1#imgrc=OUSYI5Hr1nrn9M
Anioł, którego widzicie na obrazie przyszedł do Maryi i powitał Ją słowami. - Jakie to były słowa?
„Bądź pozdrowiona pełna, łaski Pan z Tobą. «Nie bój się, Maryjo, znalazłaś bowiem łaskę u Boga. Oto poczniesz i porodzisz Syna, któremu nadasz imię Jezus.”
Po tym pozdrowieniu anioł powiedział Maryi, że urodzi Syna, któremu da imię Jezus. Maryja zgodziła się być Matką Syna Bożego - Jezusa.
Mówimy także, że Maryja jest naszą Matką.
- Dlaczego możemy Ją tak nazywać?
Kiedy Pan Jezus umierał na krzyżu, była przy nim Jego Matka Maryja, a także był uczeń Jan. Na chwilę przed śmiercią Pan Jezus zwrócił się do Maryi słowami:
„(...) <Niewiasto oto Syn Twój”. Następnie rzekł do ucznia: <Oto Matka twoja> (...)” (J 19,26b-27).
W ten sposób Pan Jezus oddał Maryję za Matkę nie tylko Janowi, ale także każdemu z nas.
Zobacz obraz Maryja pod krzyżem:
- Posłuchaj piosenki: Matka Boska – Małe aniołki i Litania loretańska dla dzieci. https://bajkakrotoszyn.pl/w-maju-wielbimy-maryje/
Czwartek 21.05.2020
- „Hałas czy muzyka” – zastanówcie się: Kiedy muzyka łączy, a kiedy dzieli?
- „Literka H” – poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery. Dzielenie wyrazów na sylaby i głoski. Czytanie wyrazów z poznaną literą – karty pracy str. 24 – 25.
- Wyrazy z literą „H” https://youtu.be/ZYseoOcd6m8
- Poćwiczcie pisanie w zeszycie w linie, w kartach pracy str. 68 oraz na karcie ze strony http://bystredziecko.pl/h-nauka-pisania-dla-dzieci/
Piątek 22.05.2020
- „Kosmici” – łączenie w pary identycznych postaci na karcie pracy str. 26
- Poćwiczcie pisanie cyfr – karty pracy str. 70
-Poćwiczcie czytanie – karty pracy str. 72 (pierwszy tekst).
Zajęcia ruchowe - Zabawy ruchowe z muzyką - nauka tańca dla dzieci "Gumi miś" https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4
RELIGIA
26.05 Wtorek
Moi rodzice są wspaniali, bo miłość Bożą w serce me wlali.
- Przeczytaj opowiadanie „Rodzice”
– Wiesz babciu, zastanawia mnie, dlaczego nasi rodzice są przy nas tacy duzi. Dlaczego mój
tata jest taki wysoki i potężny. Zawsze, gdy gramy w warcaby, musi uklęknąć. Gdy zaś tuli
mnie do snu, musi się zwijać w kłębek.
– Kasiu, tata musi być duży, byśmy przy nim czuli się bezpiecznie. Zresztą powiedz mi,
gdyby nie był taki duży, to na kogo patrzylibyśmy, zadzierając w górę głowę?
– Dobrze babciu, zgadzam się z Tobą, ale nie rozumiem, czemu ma takie duże i silne ręce?
Mama ma mniejsze, a potrafi nimi zrobić o wiele więcej rzeczy.
– To prawda, olbrzymim rękom taty trudniej zawiązać ci kokardę, zapiąć lub odpiąć guzik,
zapleść warkocz albo wyjąć drzazgę z palca, ale za to są wystarczająco duże, by wszystko naprawić, podnieść cię do góry i pomieścić to, co może znaleźć w twojej kieszeni, a jednocześnie wystarczająco małe, by pogłaskać cię po głowie.
– Masz rację babciu, coraz lepiej rozumiem, czemu nasi rodzice są tak inni niż my.
– A zauważyłaś, że mamusie, mimo że mają jedną parę oczu, to zachowują się tak, jakby
miały trzy pary? Jedna para, którą widzą wszystko przez zamknięte drzwi, zamiast pytać: „Dzieci, co tam wyprawiacie?”. Drugą parę ma z tyłu głowy i widzi to, czego nie powinna oglądać, ale o czym koniecznie musi wiedzieć. I jeszcze jedną parę, gdy po kryjomu przesyła nam spojrzenie, kiedy wpadniemy w kłopoty: „Rozumiem to i kocham cię”.
– Babciu, dobry Bóg dał nam wspaniałych rodziców. Tata ma silny i budzący zaufanie głos.
Jego oczy, które wszystko widzą, pozostają spokojne i wyrozumiałe. Mama zaś umie pocałowaćw taki sposób, że jej pocałunek leczy wszystko – od bolącej nogi aż po złamane serce...
– Tak Kasiu, masz wspaniałych rodziców. Powinnaś im bardziej okazywać miłość. Jak myślisz,co możesz zrobić, żeby poczuli, że ich kochasz i że są dla Ciebie bardzo ważni?
- Wykonaj dla rodziców laurkę.
- Wykonaj zadania w podręczniku.
- Zobacz filmik: https://www.youtube.com/watch?v=-4dlM9nelnI
27.05 Środa
Jezu, bardzo Cię prosimy, pomóż zmieniać nasze czyny.
- Przeczytaj opowiadanie:
Prośba Jezusa
Ponad 300 lat temu żyła we Francji mała Małgosia. Od najmłodszych lat bardzo kochała Jezusa. Często z Nim rozmawiała. Podziwiała siostry zakonne, które spotykała. Widywała je modlące się w kościele i pomagające innym ludziom. Gdy miała 4 lata, obiecała należeć do Jezusa tak jak one. Gdy dorastała, miłość do Jezusa wypełniała całe jej serce. Tak jak obiecała, została siostrą zakonną. Najważniejszym wydarzeniem w jej życiu było spotkanie z Jezusem, podczas którego Jezus ukazał jej swoje Serce jaśniejące jak słońce. Mówił, że jest ono pełne miłości do wszystkich ludzi, nawet wtedy, gdy o Nim zapominają. Jezus prosił Małgorzatę, aby przez modlitwę i dobre czyny przypominała ludziom o przepełnionym miłością do nas Sercu Jezusa. Od tej chwili Małgosia jeszcze więcej się modliła, opiekowała się chorymi, obdarzała miłością
wszystkich, którzy zwracali się do niej o pomoc. Starała się, aby jej serce było podobnedo serca Jezusa.
- Pytania do tekstu
– Jak miała na imię dziewczynka, która od najmłodszych lat kochała Jezusa?
– Kim została Małgosia, gdy dorosła?
– Kto był najważniejszy w życiu Małgosi?
– Co robiła Małgosia, aby jej serce stało się podobne do Serca Jezusa?
Jezus stał się dla Małgosi najważniejszym nauczycielem, kochała Go i starała się naśladować Jego czyny. Małgosia pamiętała, że Jezus, kiedy żył na ziemi, nauczał, pocieszał strapionych, uzdrawiałchorych. Przeczytamy o tym w Piśmie Świętym, ale najpierw wyjaśnimy trudne słowa.
- Czytanie Pisma Świętego
Posłuchajmy, co Jezus czynił podczas swojego życia na ziemi.
„I obchodził Jezus całą Galileę, nauczając w tamtejszych synagogach, głosząc Ewangelięo królestwie i lecząc wszelkie choroby i wszelkie słabości wśród ludu. A wieść o Nim rozeszła się po całej Syrii. Przynoszono więc do Niego wszystkich cierpiących, których dręczyły rozmaite choroby i dolegliwości, (...) a On ich uzdrawiał”.
- Pytania do tekstu biblijnego
– Co Jezus robił, wędrując po ziemi? (nauczał, głosił Ewangelię, leczył, pomagał)
– O czym nauczał Jezus?
– Jak zachowywali się ludzie słuchający Jezusa?
– Co Jezus czynił, gdy przynoszono do Niego chorych i cierpiących?
– Jakie choroby leczył Jezus?
Jezus prosił siostrę Małgorzatę, aby naśladowała Jego dobroć i miłość do ludzi. Jezus prosi o to równieżkażdego z nas. Chce, abyśmy stawali się coraz lepsi, i pragnie nam w tym pomóc. Zastanówmy się, w jaki sposób możemy naśladować Jezusa.
- Wybór postanowienia
My również podobnie jak siostra Małgorzata możemy odpowiedzieć na prośbę Jezusa, by kochaćGo i stawać się coraz lepszymi. W tym celu podejmijmy jedno postanowienie.
Przykłady postanowień:
– Będę się więcej modlił.
– Będę unikał kłótni.
– Będę sprzątał swój pokój.
– Nie będę używał brzydkich słów.
- Posłuchaj i zaśpiewać piosenke Sercem kocham Jezusa https://www.youtube.com/watch?v=vhiu1I5a_0E
Poniedziałek 25.05.2020
- Porównywanie ilości wody w butelkach i w wazonach – karty pracy str. 27
- „O czym strumyk śpiewa?” – posłuchajcie opowiadania: https://drive.google.com/open?id=1p6VEP55uFnLnM3RnuAcIQLQ_gJOclYxh i odpowiedzcie na pytania: Dlaczego każde zwierzątko słyszało inną piosenkę? Dla kogo śpiewał strumyk?
- „Obrazy malowane muzyką” – posłuchajcie utworu F. Chopina i spróbujcie namalować farbami obraz do tej muzyki https://youtu.be/Rh1eYU0VBnA
Przypominam, że we wtorek obchodzimy Dzień Mamy. Zróbcie piękne laurki i złóżcie życzenia swoim mamusiom.
Wtorek 26.05.2020
- „Muzykalna buzia” – zabawa logopedyczna. Trzeba wydawać dźwięki buzią nic przy tym nie mówiąc:
- parskanie wargami – motocykl lub samochód
- kląskanie językiem – konik
- całuski
- „strzelanie” wargami
- otwieranie butelki
- naciskanie palcami nadętych policzków – pękające baloniki.
- „Trąba” – posłuchajcie wierszahttps://youtu.be/sDTdjRk7bRY, od 14:13 minuty do 15:51 i odpowiedzcie na pytania: Jakie instrumenty grały w orkiestrze? Co zrobił fortepian? Co się stało ze skrzypcami? Gdzie i po co pobiegł bęben?
- Karty pracy – str.28 i 29
Środa 27.05.2020
- „Ulica ma cztery rogi” posłuchajcie opowiadania: https://drive.google.com/open?id=15uSzVj-a7fuISqUWG7Q6zAi0iBt2E5MR i zastanówcie się jak ocenimy postępowanie bohaterów.
Negatywne zachowanie: słoń zjadł ciastko słomianej lali.
Pozytywne zachowanie: słoń przyznał się do zjedzenia ciastka, czuł skruchę (wstydził się, popłakał się z żalu), lala wybaczyła słoniowi, okazała zrozumienie, ostatecznie zwyciężyła przyjaźń.
- „Słoń w drodze po ciasteczko” praca z obrazkiem – karty pracy str. 30
Język angielski
Poniedziałek , 25.05.2020 lekcja nr 4 według planu- lekcja on-line
Jutro Dzień Matki. Zapoznajcie się z takimi słówkami jak: Kiss – pocałunek, hug – uścisk, flower – kwiat, gift – prezent, heart – serce, i wyrażeniami: I love you- Kocham Cię , Happy Mother’s Day – Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Mamy.
Wejdźcie na stronę https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=A014gTIAeng&feature=emb_title , posłuchajcie i zaśpiewajcie piosenkę na dzień Matki. Powiedzcie jakie poznane wcześniej słowa i wyrażenia słyszeliście. Odtwórzcie nagranie jeszcze raz i śpiewajcie piosenkę.
Następnie wejdźcie na stronę https://www.youtube.com/watch?v=ug1pI-Ephns , posłuchajcie piosenki, w której pojawia się wyrażenie „I love you”, poćwiczcie je.
Nauczcie się krótkiej rymowanki dla mamy:
Mummy, mummy
My heart beats: one, two and three
I love you
You love me!
Wtorek, 26.05.2020 lekcja nr 3 według planu
Na tej stronie internetowej są propozycje kartek dla Mam z okazji Dnia Matki, dzieci mogą sobie wybrać, można wydrukować i pokolorować. Można również samodzielnie przygotować laurkę dla mamy.
https://www.clipart.email/clipart/i-love-you-daughter-coloring-pages-134149.html
Czwartek 28.05.2020
- „Wyspa literki M” – na kartce narysujcie wyspę, a na tej wyspie narysujcie rzeczy i zwierzęta, ale tylko takie, które zaczynają się na literkę „M”.
- Utrwalenie liter – karty pracy str. 31
- „Kłamstwo” – na podstawie tekstów czytanych przez nauczyciela szukanie odpowiedzi na pytania: Czy można kłamać? Czy kłamaniem można kogoś zranić?
- „Na wyspie prawdy” – zabawa słowna metodą niedokończonych zdań.Nauczyciel zaczyna zdanie, a dzieci kończą. Na wyspie prawdy, gdy ktoś zgubi czyjąś rzecz… Na wyspie prawdy, gdy ktoś znajdzie
piękny zegarek należący do kogoś innego… Na wyspie prawdy, gdy ktoś niechcący stłucze czyjś kubeczek…
Piątek 29.05.2020
- „Wazony” – ćwiczenia sprawności manualnej. Narysujcie na kartce wazon i ozdóbcie według własnego pomysłu.
- Klasyfikowanie figur – karty pracy str. 32-33
- „Geometryczne królestwo” – praca plastyczna. Wytnijcie figury geometryczne z kolorowego papieru i stwórzcie własną kompozycję przyklejając figury na kartce.
Zajęcia ruchowe 29.05.2020 - Ćwiczenia z liczeniem W PODSKOKACH - https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg
RELIGIA
02.06 Wtorek
Zmartwychwstały Jezus odwiedza moją miejscowość.
- Dzień, kiedy Zmartwychwstały Jezus obecny w hostii odwiedza nas w miejscach naszego zamieszkania, nazywamy Uroczystością Bożego Ciała. W tym dniu, Jezus niesiony przez księdza w monstrancji, odwiedza nasze miasta i wsie. Monstrancja to ozdobne naczynie liturgiczne, w którym ksiądz przenosi i wystawia na ołtarzu Ciało Jezusa pod postacią białego chleba.
- Zobacz zdjęcie monstrancji https://urbietorbi-apokalipsa.net/pl/ks/adoracja.html
- Opowiadanie - Kasia sypie kwiaty
Wczoraj ja i Ewelina zbierałyśmy kwiaty na łące. Bardzo trudno jest uzbierać cały koszyk kwiatów, bo niektóre z nich są bardzo małe. Gdy wróciłyśmy do domu, Piotrek bawił sięz Markiem na podwórku.
– Gdzie byłyście? – zapytali nas chłopcy. Pokazałyśmy im nazbierane kwiaty i Ewelina dodała:
– To na jutrzejszą procesję.
– Aha, to już jutro jest Boże Ciało – przypomniał sobie Piotrek. – Muszę sprawdzić, czy
mama przygotowała mi białą albę, w której będę szedł podczas procesji. Marek, który stał zdziwiony z boku i przysłuchiwał się rozmowie, zapytał:
– Co to takiego procesja Bożego Ciała?
Pytanie to usłyszała babcia Marysia, która właśnie przyniosła z ogrodu więcej kwiatów do naszych koszyków. Podeszła do nas i powiedziała:
– Procesja Bożego Ciała to uroczysta wędrówka, w której wszyscy idą odświętnie ubrani, a Jezus obecny w hostii wychodzi na ulice wsi i miast. Dziewczynki sypią przed Nim kwiaty, a ministranci niosą kadzidło i dzwonią dzwonkami.
– To ja też pójdę przygotować się do procesji – powiedział Marek i szybko pobiegł do
domu. Dzisiaj od rana cała moja rodzina szykowała się do przeżycia Uroczystości Bożego Ciała. Ja ubrałam się w moją nową, piękną sukienkę, a Piotrek włożył swoją komunijną, białą albę. W południe ruszyliśmy wszyscy do kościoła na Mszę Świętą. W kościele ksiądz mówił o dobrym Jezusie, który jest obecny wśród nas, bo bardzo nas kocha. Bardzo ucieszył mnie moment, gdy wyruszyliśmy z kościoła z procesją. Szłam tuż przed samą monstrancją niesioną przez księdza i razem z innymi dziewczynami sypałam kwiaty. Starałam się, najlepiej jak umiałam, sypać kwiaty, które niosłam w koszyku. Po drodze cała procesja zatrzymywała się przy czterech ołtarzach, na których ksiądz stawiał monstrancję z Jezusem i modlił się. To był wspaniały dzień. W przyszłym roku też wezmę udział w procesji Bożego Ciała.
- Pytania do opowiadania
– Co dziewczyny robiły na łące?
– Dokąd poszła rodzina Kasi następnego dnia?
– Co ksiądz niósł na początku procesji?
– Kto jeszcze brał udział w procesji?
– Dlaczego ludzie szli uroczyście ubrani w procesji?
- Oglądnij krótki filmik o procesji Bożego Ciała https://www.youtube.com/watch?v=UVHkeM2s5vA
- Wykonaj zadania w podręczniku.
03.06 Środa
Spotykam się z Jezusem w mojej parafii.
- Posłuchaj piosenki „Oto jest dzień”
- Wysłuchana piosenki mówi o niedzieli, która jest dla nas wszystkich dniem świętym, dniem radości ze zmartwychwstania Pana Jezusa. Wszyscy świętujemy to wydarzenie razem wspólnie, przychodząc do kościoła na Mszę świętą. Kościół do którego przychodzimy nazywamy „kościołem parafialnym”. Czym jest parafia i co to znaczy, że kościół jest parafialny?
- Zobacz zdjęcie naszego kościoła parafialnego: https://www.facebook.com/parafiaczarna/
Ten kościół jest naszym kościołem parafialnym i do niego chodzą wszyscy nasi sąsiedzi i mieszkańcy miejscowości na spotkanie z dobrym Jezusem. Każdy z nas ma swoje imię. Kościołom nadawane są imiona różnych świętych, aby w szczególny sposób opiekowali się nimi. Naszej parafii patronuje Matka Boża Nieustającej Pomocy, a patronem kościoła jest św. Józef.
- Posłuchajmy uważnie wiersza nieznanego autora pt. „Lubię chodzić do kościoła” o tym, jak pewien chłopiec był bardzo zadowolony i szczęśliwy, gdy odwiedzał Jezusa w kościele.
Lubię chodzić do kościoła
Bo w nim jest tak pięknie
Każdy przyjdzie, to się żegna
I zaraz uklęknie
W tym kościele świateł wiele
I grają organy, bo tu mieszka
Nasz Przyjaciel, Jezus ukochany.
- Głową parafii, kimś kto się troszczy o wszystko jest Ksiądz Proboszcz. On troszczy się o wszystko, co dzieje się w parafii. Parafia jest jak duża rodzina, do której należymy my, nasi rodzice, przyjaciele i sąsiedzi. To rodzina dzieci Bożych. Ksiądz proboszcz jest znakiem obecności w tej rodzinie dobrego Jezusa. Sam Jezus powierzył mu to zadanie. Księdzu proboszczowi pomagają w jego pracy inni kapłani i ludzie.
- Wykonaj zadania w podręczniku.
Wtorek 2.06.2020
- Dni tygodnia – karty pracy str.34
- Nauczcie się piosenkę „Tydzień liczy 7 dni”
„Tydzień liczy 7 dni”- tekst piosenki
I.W poniedziałek startujemy, dni się dziś nauczyć chcemy
Wtorek, a po wtorku środa czasu nam nie szkoda.
Czwartek wszystkich bardzo cieszy, bo się piątek do nas spieszy.
Za chwileczkę weekend znów, odpoczynek UUU!
Ref: Tydzień liczy 7 dni, chodź zaśpiewaj wszystkie mi
Tydzień, tydzień hejże ha, każde dziecko zna
- Patrz sobota a w niedzielę, dzieje się naprawdę wiele.
I chodź jestem mały lubię tydzień cały.
Ref: Tydzień liczy 7 dni, chodź zaśpiewaj wszystkie mi
Tydzień, tydzień hejże ha, każde dziecko zna.
Powtarzamy: PONIEDZIAŁEK, WTOREK ,ŚRODA, CZWARTEK, PIĄTEK, SOBOTA, NIEDZIELA
- Dopasuj i połącz – ćwiczenia logicznego myślenia – karty pracy str.35. Dzieci oglądają i łączą przedmioty ze sobą np. piłka – bramka, zapałki – ognisko itp.
Środa 3.06.2020
- Kształty – karty pracy str.36. Nazwijcie pokazane figury geometryczne i narysujcie samochód wykorzystując jak najwięcej figur.
- Jak adresować kopertę? - https://youtu.be/FqCUjm7fMqU
- Dokończ rysowanie kwiatów – karty pracy str.37
Przygotujcie na czwartek kartoniki z napisami sylab: ma, la, ta, do, wa, wo, da (po kilka sztuk).
Czwartek 4.06.2020
- Czytamy – utrwalenie poznanych liter, odczytywanie sylab i wyrazów – karty pracy str. 38
- Kwiatki dla rodziców – praca plastyczna np. https://youtu.be/nrJcuBe9Sow
- Zabawa dydaktyczna – układanie wyrazów z sylab
- Poznajemy zawody – karty pracy str. 39 - 40
Piątek 5.06.2020
- „Bajka dla mamy”- posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na pytania: W kogo zmieniło się dziecko? Jakie kwiaty wyczarował dla mamy czarodziej? Kto wyszedł z szafy? W jaki sposób zareagowała mama na czary?
Mam laseczkę czarodziejską.
Usiądź, mamo, na tapczanie
i nic nie mów, patrz i czekaj,
a zobaczysz, co się stanie.
Stuknę laską, powiem szeptem:
„Niech się zacznie czar dla mamy”.
Już z podłogi rosną, rosną
kolorowe tulipany.
Stuknę w szafę. Drzwi się same
otwierają po cichutku
i już z szafy wyskakuje
pięć wesołych krasnoludków.
I zrywają tulipany,
i przy tobie stają wkoło.
Każdy bukiet ci podaje,
a ty śmiejesz się wesoło.
A ty śmiejesz się i dziwisz:
– Tak się tylko w bajce dzieje!
– To dla ciebie bajka, mamo,
jestem przecież czarodziejem.
- Zadania matematyczne – karty pracy str.41 - 42
Zajęcia ruchowe - Zabawy ruchowe przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I
https://www.youtube.com/watch?v=1cRo9RM5ilk
Język angielski
Wtorek, 2.06.2020 lekcja nr 3 według planu
Przypomnijcie sobie nazwy członków rodziny: mum, dad, brother, sister, baby. Powtarzajcie je razem z rodzicami. Wejdźcie na stronę https://www.youtube.com/watch?v=1RMvYzY8gC8 posłuchajcie piosenki, w której pojawiają się nazwy członków rodziny i zaśpiewajcie ją.
Poniedziałek 8.06.2020
- „Roboty od brudnej roboty” – korzystamy bezpiecznie z urządzeń AGD – karty pracy str. 43
- Dokończ rysować roboty, żeby wszystkie wyglądały tak samo – karty pracy str. 44
- „Bańkowe wulkany” – oglądnijcie filmik „Jak zrobić niepękające bańki mydlane?” i spróbujcie je zrobić. https://youtu.be/5hwCjXFDu8k
- Poćwiczcie pisanie poznanych literek.
Wtorek 9.06.2020
- Dzieci z różnych stron świata – oglądnijcie film: https://youtu.be/s0NCq8-lP20 i wykonajcie zadania w kartach pracy str. 45-46
- Odgadnijcie zagadki: Mieszkają w kraju, gdzie jest ciepło, mają sjestę i biorą udział w walkach z bykami. Mężczyźni czasem noszą sombrero, kobiety tańczą, grając na kastanietach (Hiszpanie); Zamieszkują krainę zimna. Jeżdżą saniami ciągniętymi przez psy rasy haski. Noszą na sobie ciepłe ubrania zrobione z futra foki (Inuici); Mają ciemną skórę. Tam, gdzie mieszkają, jest zawsze ciepło, rosną tam palmy, a na nich ananasy, banany (Afrykanie); Tam, gdzie mieszkają, są niepowtarzalne budowle z kamienia – piramidy. Żyją tam też wielbłądy. (Egipcjanie). Mieszkańcy tego kraju mają jasną cerę. Mieszkają tam, gdzie są cztery pory roku, na północy jest morze, a na południu góry (Polacy).
- „Jesteśmy dziećmi” nauka piosenki: https://youtu.be/7K3_mSb1zRQ
- Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas. I żeby miło płynął nam czas.
- Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas. I żeby miło płynął nam czas.
Środa 10.06.2020
- Prawa dziecka – oglądnijcie filmik: https://youtu.be/f4tbWJo02q4 i wykonajcie zadania w kartach pracy str. 47-48
- Możecie wykonać korale z makaronu. Instrukcja w filmie: https://youtu.be/g1UbPe1MxkE.
Piątek 12.06.2020
- „Za dobra wróżka” – posłuchajcie baśni:https://drive.google.com/file/d/1N29hU2SySjZaYEXPEQn8TUIYJcBZtnfM/view?usp=sharing
i zastanówcie się: O co moglibyście poprosić dobrą wróżkę?
- Poćwiczcie rozwiązywanie zadań – karty pracy str. 49
- Czego brakuje – ćwiczenia spostrzegawczości – karty pracy str.50
Poniedziałek , 8.06.2020 lekcja nr 4 według planu
Powiedzcie o swoich ulubionych potrawach używając wyrażenia: I like… (Ja lubię…).
Otwórzcie książkę do j. angielskiego na str. 62. Wykonajcie zadanie 1 – wpiszcie do tabelki imiona osób, którym możecie zadać pytania.
Zadanie 2 – zapytajcie te osoby, których imiona wpisaliście do tabelki czy lubią pokazane jedzenie. Pytamy: Do you like…? (Czy ty lubisz…? Jeśli odpowiedź jest twierdząca narysujcie buźkę uśmiechniętą, a jeśli przeczącą – buźkę smutną.
Wtorek, 9.06.2020 lekcja nr 3 według planu
Przypomnijcie sobie nazwy kolorów i liczby 1-10. Powtarzajcie je razem z rodzicami. Wejdźcie na stronę learning apps.org i wykonajcie ćwiczenia utrwalające materiał.
Religia
09.06 Wtorek
Chcemy Cię kochać Najświętsze Serce Pana Jezusa.
- Zastanów się:
Co to jest serce?
Czy słyszeliście określenie: „Ten człowiek ma złote serce”;
Co to oznacza?
Zdarza się czasem, że słyszymy też takie słowa: „Ten człowiek ma kamienne serce”.
- Wyjaśnienie
Człowieka o dobrym sercu poznajemy po tym, co mówi, czy jego słowa są serdeczne i pełne dobroci. Serce, które widzicie przypomina nam o miłości, jest znakiem miłości. Pan Jezus, Syn Boży, przyszedł na świat, umarł na krzyżu i zmartwychwstał z miłości do ludzi, bo nas kocha.
- Zobacz obraz http://sercejezusa.sk-ce.pl/
Czy domyślacie się czyje może to być serce; z cierniową koroną, płomieniami i krzyżem. Kogo nam przypomina?
- W kościele śpiewamy dla Pana Jezusa taką pieśń. Spróbujemy ją najpierw przeczytać a później zaśpiewać:
Kochajmy Pana, bo Serce Jego
Żąda i pragnie serca naszego.
Dla nas Mu włócznią boleśćzadana.
Kochajmy Pana, kochajmy Pana.
- Pan Jezus kocha ludzi. Po czym to poznajemy?
Podsumowując: wszystko, co Pan Jezus uczynił dla nas przypomina o Jego wielkiej miłości do nas. To On dla naszego zbawienia w Wielki Piątekprzeszedł okrutną Mękę Drogę KrzyżowąTo On podczas Ostatniej Wieczerzy w Wielki Czwartek ofiarował siebie za nas – pod postacią chleba i wina
- Posłuchajcie uważnie!
– Ponad 300 lat temu, w XVII wieku, we Francji żyła dziewczynka o imieniu Małgorzata. Dziewczynka z całego serca kochała Pana Jezusa, jako czteroletnia dziecko potrafiła trwać
długo na modlitwie przed Najświętszym Sakramentem, w którym jest obecny Pan Jezus.
– Gdy była dorosła, miała 24 lata została siostrą zakoną.
(I, uwaga!!!) Przychodził do niej sam Pan Jezus i rozmawiał z nią. Chrystus uczył jej wielkiej miłości do ludzi.
(Spróbujcie wyobrazić siebie w takiej sytuacji)
– Małgorzata widziała serce Jezusa – takie jak tutaj na zmieszczonym na tablicy wizerunk u Jezusa z Otwartym Sercem. Małgorzata Maria Alacoque (czyt. Alakok) ( bo tak sięnazywała) zobaczyła, że to płonące miłościąNajświętsze Serce otoczone było cierniami, które raniły Je ze wszystkich stron. Ciernie oznaczały grzech i niewdzięczność ludzi.
- Jezus był ukoronowany cierniową koroną, a po śmierci jeszcze na krzyżu, żołnierz przebił Jego bok włócznią Był to znak, że Jezus już nie żyje.
Z tego serca roztacza sięjasność– promienie. – Co one mogąoznacza? Jezus daje nam swoją miłość, pomoc, świętość.
– Pan Jezus mówił do Małgorzaty:„Patrz! Oto Serce, które tak bardzo ludzi ukochało”. Chrystusowi było przykro, ponieważ ludzie nie pamiętali o Jego miłości, o cierpieniu, które przeszedł dla naszego zbawienia. Ludzi byli obojętni, nie obchodziło ich cierpienie Jezusa. – Pan Jezus pragnął, by obchodzono święto ku czci Jego Serca, w piątek, w następnym tygodniu po uroczystości Bożego Ciała.J est to uroczystość Najświętszego Serca Pana Jezusa.
- Posłucha piosenki „Kiedyś o Jezu” https://www.youtube.com/watch?v=iUNYrlEexzY
10.06
Chcemy kocha jak Pan Jezus.
Oglądnij film animowany o Miłosiernym samarytaninie. https://www.youtube.com/watch?v=tNa82Sj_30U
Zajęcia ruchowe 12.06.2020r.
Ćwiczenia na słońcu! https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc
Język angielski
Poniedziałek, 15.06.2020 lekcja nr 4 według planu – lekcja on-line
Wejdźcie na stronę https://www.youtube.com/watch?v=BoKUmFuV7iQ&feature=youtu.be, obejrzyjcie filmik i odgadnijcie jaki jest temat dzisiejszej lekcji.
Zapoznajcie się z nowymi słówkami związanymi z wakacjami: sea – morze, beach - plaża, fish –ryba, shark- rekin, sand – piasek, Sun – słońce.
Wejdźcie na stronę https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w , osłuchajcie się z piosenka, spróbujcie śpiewać i naśladować gestami.
Wtorek, 16.06.2020 lekcja nr 3 według planu
Wraz z rodzicami powtórzcie słówka z poprzedniej lekcji.
Wejdźcie na stronę https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w, zaśpiewajcie piosenkę.
Poniedziałek 15.06.2020
- „Wyprawa do Afryki” – oglądnijcie film o Afryce i poproście rodziców, żeby przeczytali Wam napisy https://youtu.be/KKWWDx060cI
- Ułóżcie obrazki z części – karty pracy str.51
- Afryka – praca plastyczna. Można skorzystać z pomysłów na stronie https://dzieciakiwdomu.pl/2014/11/sztuka-afryki-galeria-pomyslow-na-prace-plastyczne-dla-dzieci.html
Nauczcie się czytać (karty pracy str.73).
Wtorek 16.06.2020
- Posłuchajcie wiersz „Koń i osioł” i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Jak się czuł osioł, gdy szedł z pakunkami obok konia? Co sądzisz o zachowaniu konia? Dlaczego właściciel obydwu zwierząt kazał koniowi wziąć osła na plecy? Czy jego decyzja była sprawiedliwa?
Koń i osioł
Szedł raz konik z osłem drogą;
osioł dźwigał ciężkie wory.
Konik biegł beztrosko obok,
do pomocy niezbyt skory.
– Pomóż, proszę! – zarżał osioł –
bo zbyt dużo mam na grzbiecie.
Weź ode mnie kilka worków:
razem łatwiej jest na świecie!
– Twoje worki, twoja sprawa –
odparł konik niezbyt miło –
Jesteś osłem, no to pracuj!
Mnie dźwiganie się znudziło.
Usiadł osioł i zapłakał:
– Dłużej dźwigać już nie mogę.
Gdy usłyszał to gospodarz,
zaraz wybiegł doń na drogę.
– Chwytaj, koniu, wszystkie wory –
praca ma być wykonana!
Aby wspomóc przyjaciela,
weź też osła na barana!
Bo tak właśnie jest na świecie,
że gdy drugi jest w potrzebie,
to mu pomóż i nie zwlekaj,
nim kłopoty dotkną ciebie!
- Karty pracy – str.52 – 53
Środa 17.06.2020
- „Czytamy” – doskonalenie czytania sylabami, karty pracy str.54
- „Ćwiczenia sprawności manualnej” – karty pracy str. 55
- „Chińczyk” – zagrajcie w grę z rodzicami lub z rodzeństwem.
Przygotujcie na spotkanie online kostkę do gry.
Czwartek 18.06.2020
- „Pani Zamieć” - posłuchajcie baśni i zastanówcie się, czy zapłata, którą otrzymała każda z bohaterek, była sprawiedliwa?
- Rozwiązywanie zadań – karty pracy str. 56-57
- „Zaczarowany świat baśni” – wykonajcie ilustrację do swojej ulubionej baśni.
Piątek 19.06.2020
Zajęcia ruchowe
"Wyprostuj się!" - profilaktyka wad postawy u dzieci https://www.youtube.com/watch?v=hrk7sMV38ec
Piątek 19.06.2020
- „Moja wyliczanka” – pobawcie się w wyliczanki https://youtu.be/n9MlSJ_gxik
- „Rzucam, liczę i dodaję”- rzucajcie kostką do gry i dodawajcie wyniki. Zapiszcie działania w zeszycie w kratkę.
- „Znajdź pary”- doskonalenie percepcji wzrokowej, karty pracy str. 58
Religia
Wtorek 16.06
Św. Piotr – pierwszy z uczniów Jezusa.
Oglądnij film animowany o życiu św. Piotra Apostoła - W imię Jezusa – „Quo vadis”. Św. Piotr Apostoł.
https://www.youtube.com/watch?v=zzAnB5fQFQs
Środa 17.07.
Św. Paweł – nawrócony uczeń.
Oglądnij film animowany nawróceniu św. Pawła Apostoła: Nawrócenie Pawła https://www.youtube.com/watch?v=tJ5hDCtL2ws
Język angielski
Poniedziałek, 22.06.2020 lekcja nr 4 według planu
Przypomnijcie sobie i zaśpiewajcie piosenkę z ostatniej lekcji https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w.
Powtórzcie słówka, które poznaliście w tym roku szkolnym: członkowie rodziny, kolory, zabawki, zwierzęta, przybory szkolne, części twarzy, jedzenie.
Wspólnie z rodzicami zagrajcie w grę Bingo!
Wtorek, 23.06.2020 lekcja nr 3 według planu
Dzieci w miarę możliwości i chęci mogą wykonywać ćwiczenia utrwalające słownictwo na stronie https://learningapps.org/index.php?category=3&subcategory=3358&s=
Poniedziałek 22.06.2020
- „Letnie wędrówki” – mapa Polski – oglądnijcie film https://youtu.be/O0XMC0U_1AI i wykonajcie ćwiczenia na karcie pracy str. 59-60
- „Podróż w nieznane”- posłuchajcie opowiadania https://drive.google.com/file/d/1n8S-VV-h4qW_TgXCHRy8v-Pl1Dhs3SgM/view?usp=sharing i zwróćcie uwagę na zachowanie małej podróżniczki.
- Poczytajcie teksty – karty pracy str. 61-62
- „Łódka z papieru” - https://youtu.be/mF3mUchYAi0
Jutro jest Dzień Taty, zróbcie laurki i złóżcie tatusiom życzenia.
Wtorek 23.06.2020
- „W góry!” – ćwiczenie logopedyczne (poćwiczcie język wg instrukcji).
Język, korzystając z pięknej pogody, wybrał się w góry. Przed wyprawą zrobił małą rozgrzewkę – przebiegł się kilka razy w kółko (dzieci oblizują szeroko otwartą buzię), zagrał w piłkę (wypychają policzki), później zjadł coś dobrego (naśladują żucie), pożegnał się z przyjaciółmi (posyłają buziaki) i poszedł (kląskają). Najpierw chodził po niskich
górach (kilkakrotnie podnoszą język do wałka dziąsłowego i opuszczają za dolne zęby), później były wyższe (kilkakrotnie podnoszą język do górnych i opuszczają do dolnych zębów), aż wreszcie dotarł w naprawdę wysokie góry (podnoszą język w stronę nosa i opuszczają na brodę). Przez chwilę podziwiał piękne widoki (przesuwają język w stronę jednego i drugiego ucha), a później udał się w drogę powrotną: przeszedł przez wysokie góry, później średnie i na końcu niskie. Wspominając swoją przechadzkę, wzdychał (wykonują głęboki wdech
nosem, a wydech ustami) i już planował następną wędrówkę.
- „Bezpieczeństwo w górach” – oglądnijcie filmik https://youtu.be/wS4SRvkvLio i wykonajcie zadania w kartach pracy str. 63-64.
Środa 24.06.2020
- „Pociąg głosek” – wyodrębnijcie głoski na początku i na końcu wyrazów. Podajcie słowa tak, aby nowe słowo rozpoczynało się głoską, którą skończyło się poprzednie, np. las, sowa, aparat, traktor itd.
- „Mieszkańcy dżungli” – oglądnijcie film https://youtu.be/Rerv4Ppfq7U i wykonajcie zadania na karcie pracy str. 65-66
- „Dżungla” – pośpiewajcie piosenkę https://youtu.be/O1VpK3ffprw
Słowa: Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla,
Poplątane zwoje dzikich lian.
Mieszka sobie w bambusowej chatce
Ambo Sambo wielkiej dżungli pan.
Strusie mu się w pas kłaniają.
Małpy na gitarach grają.
Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam.
Ambo Sambo, jak ja dobrze znam go,
Węża się nie boi ani lwa.
Dla swych dzikich, leśnych ulubieńców
W dłoni coś dobrego zawsze ma. Strusie mu się...
Czwartek 25.06.2020
- „Bezpieczne wakacje nad wodą” – oglądnijcie film https://youtu.be/Ui-ndYWcThA i wykonajcie zadanie na str. 67
- „Bezpieczne wakacje” – pośpiewajcie piosenkę https://youtu.be/W4RHyjQLfCM
Słowa:
Moja mama musi wiedzieć, gdy wychodzę z domu
Mam w pamięci zawsze do niej numer telefonu
Zanim wyjdę, to przez okno sprawdzam stan pogody
I ubieram się dla zdrowia, no i dla wygody.
Już idzie lato, idą wakacje
Będzie zabawa, będą atrakcje
Będzie wspaniale, będzie bajecznie
Kiedy wakacje miną bezpiecznie.
Znam zasady bezpiecznego ulic przechodzenia
Gdy mnie nagle burza łapie, to szukam schronienia
Choćby nie wiem jak był miły, z obcym nie pogadam
Dokąd idę i gdzie mieszkam, to nie jego sprawa.
Na wycieczce w samochodzie muszę zapiąć pasy
A gdy słońce mocno świeci lubię głowę nakryć
Kiedy upał jest ogromny piję dla ochłody
Zły to pomysł, by na główkę skakać gdzieś do wody.
Religia
23.06
Opowieści biblijne – Chleb z nieba
Oglądnij film animowany o cudzie rozmnożenia chleba przez Jezusa.https://www.youtube.com/watch?v=yDtPXOdHoDw
